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[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学杂志 年份：2012
最近,笔者观摩了市数学优质课比赛,上课的内容是《随机事件的概率》(人教A版必修3)第一课时.众所周知,设计科学合理的数学实验,使学生主动探索频率与概率的关系,体会偶然...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2011
如何提高高三数学复习课的有效性,构建高效复习课堂是高三数学教师教学研究的永恒主题.笔者最近参加了一次县骨干教师带徒活动,活动的主题就是"构建高三高效复习课堂".先...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2011
笔者最近观摩了两堂公开课——"椭圆的简单几何性质",课中关于"离心率"定义合理性的问题两位教师给出了截然不同的解释.1.教学片断简录师:椭圆的圆扁程度是由什么决定的?...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中国数学教育 年份：2014
"数学写作"可以架起师生沟通的桥梁,为教师了解学生提供有效的途径,从而为教师的教学决策提供有用的信息.结合实例说明,对于数学学习中普遍存在的"懂而不会"现象,借助"数学写...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学 年份：2008
1教学背景突出数学与生活实际的联系。强调数学的应用意识是新教材的一大特色.本节课就是以"台风"问题为背景开始引入直线与圆的的位置关系的.问题一艘轮船在大海中航行,...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学 年份：2011
导数在高中数学中可以说是"叱咤风云",具有深刻的内涵与丰富的外延,在应用中显示出独特的魅力和势不可挡的渗透力.导数是解决函数、方程、不等式、数列和曲线等问题的利...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学 年份：2011
圆锥曲线历年来都是高考的重头戏,选择、填空、解答三种题型一般都会出现,题目灵活,综合性较强.尤其是解答题通常作为"压轴题"出现,"过程冗长,运算繁...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2012
近年来,以"有效教学"为主题的教改浪潮风起云涌.我校从去年开始,在"以学定教"理念的导引下,开始了以"先学后教"、"导学案"为主要标志的课堂教改探索,期望通过在课堂上导...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学月刊 年份：2011
高三数学复习课的教学模式通常有两种,一种是先分析考点,然后讲解例题,最后学生练习;还有一种是结合例题分析考点,最后学生练习.教师根据考试说明的要求,制定复习计划,选...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2017
传统的数学二轮复习通常是以专题的形式建构知识网络,虽然能够很好的凸显知识的综合性与方法的灵活性,但也存在着设计口径过大,无法使知识有效集群,不能与高考命题精准对...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：数学通讯 年份：2008
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[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学教学 年份：2012
最近我校高三学生参加了市高三数学联考,其中有一道填空题甚是"怪异",具体如下:题已知a>0,设函数f(x)=(2009x+1+2010)/(2009x+1)+sinx(x∈-a,[]a)的最大值为M,最小值为N,...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学教学 年份：2010
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[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：考试(高考·数学版) 年份：2010
数学试卷中的解答题我们通常称为大题目,而选择题和填空题在习惯上就被称为小题目,在解决大题目上我们主张"大题大做",在解题中非常重视解题思维形成的过程,努力揭示问题...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学研究 年份：2014
众所周知,传统的综合法在立体几何中应用体现的是一种思维链间的严密整合,优点是自然、流畅、高效,缺点是需要花时间去理解解决问题的理论基础,因此门槛较高;向量法体现...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学研究 年份：2012
在解析几何解题过程中,经常遇到涉及求直线(曲线)和曲线交点的问题,如果联立方程直接求解,计算过程往往非常繁琐,那么我们就需要借助其它辅助量,也叫参数.将参数设出来,...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学 年份：2020
最近,浙江省举行了以"指向高中数学建模的教学设计与教学转型"为主题的数学课堂教学评比活动.本次建模的主题分别来自2017版新课程标准的"停车距离问题(P116)、包装彩绳(P154...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
前不久,笔者在"浙派名师进象山"课堂教学展示活动中开设一堂公开课,上课主题是人教A版《数学1》(必修)的"对数运算"复习课。众所周知,"对数的发明"具有丰富的历史文化背...
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学 年份：2016
微课不仅是一种新的＂课堂＂表现形式,更是一种新的课程资源类型.越来越多的微课实践和研究表明：微课的制作并不仅仅是一个技术开发过程,更是一个在先进教育理念支持、精细创意指......
[期刊论文] 作者：吕增锋,,
来源：中学数学 年份：2014
现代课程论认为,教师不应只是课程的执行者,而应成为课程的开发者、决策者.因而,对实现课程目标的重要资源——教材进行创造性使用已是时代的要求,每位教师都必须摒弃"以...
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