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[期刊论文] 作者：苏开恩,,
来源：中学课程资源 年份：2015
片段教学是一项通过临时抽签、限时准备、当堂展示的教学技能活动,它最能考验一名教师的综合素质。教师要准确把握教材,熟悉教材前后知识的内在联系,明确教材的重、难点,从"...
[期刊论文] 作者：苏开恩,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
前苏联著名心理学家鲁宾斯坦指出:“思维的核心是创新,思维起始于问题,是由问题情境产生的,而且是以解决问题情境为目的。”可见,数学思考是数学课堂教学的重要目标,是数学课...
[期刊论文] 作者：苏开恩,
来源：科学与财富 年份：2019
摘 要：负迁移指两种学习过程之间的相互影响与干扰，负迁移又可以分为顺向与逆向两类负迁移。数学教师要运用心理学的原理去理解数学运算中逆向负迁移的形成机制，运用自己的教学艺术去防患逆向负迁移的产生，只要措施得当，方法得力，加上持之以恒的反复训练，可有效防范逆......
[期刊论文] 作者：苏开恩,
来源：考试与评价 年份：2018
【摘 要】“平行四边形的性质（1）”是章节的起始课，又是建立在已有“三角形”知识基础上，基于这两点，本堂课教学应准确把握两个“核心”，紧扣“认识平行四边形”为主线架构知识网络、以“平行四边形图形”为载体及时转化成“数学符号语言”，有助于提升课堂教学效率。 ......
[期刊论文] 作者：苏开恩,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】“让学促思”使课堂的自主性得到体现。在“让学促思”的大背景下进行数学课堂训练题的设计，应充分尊重学生的学习基础适当改题;应全面把握学生在课堂中的自主性，进行适时的行为导向;应通过定义新概念、找规律等方式激发学生的创造性与学习潜能。 【關......
[期刊论文] 作者：苏开恩,
来源：大东方 年份：2020
摘 要：随着我国教育水平的不断强化，近些年来，有关于课堂教学实施的有效性是广大初中教师所需要关注的重点。经过调研后可以得出，不少学校在进行数学课堂的教学时，依旧是采用了传统的教学手段。然而在现阶段中，应主张引导学生进行主动性的问题探索、问题思考与问题解......
[期刊论文] 作者：苏开恩,
来源：成长·读写月刊 年份：2017
【摘 要】情感教育是教育者依据一定的教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极的变化，产生新的情感，形成新的情感品质过程。数学课堂教学离不开对学生的情感教育。 【关键词】浅谈；数学教学；进行；情感教育 巴班斯基曾说過：“情感状态总是内......
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