“二次开发”相关论文
摘要：“二次开发”既是教师在使用过程中基于现有教材的相关知识二次整理，也是学生基于现有教材的学习方法的创新，是提高教学效果的重......
新一轮中等职业学校德育课课程改革已经全面实施,教师要实现课程改革提出的目标就必须完成变“教教材”为“用教材教”的理念突破,......
摘 要 在核心素养视域下，教师对高中语文教材进行“二次开发”，可以有效落实新课标所提出的语文培养目标。在高中语文教学中，对教材进......
新闻是讲究时效性的，但是一些具有新闻价值的事件，如果失去了报道时机或者对整个事件的报道价值未做最大限度的开发，那也是对新闻资源......
就我国日益增多的退休老年人才的特点、类型、开发、组合及其重要性,提出如何充分开发与利用我国高校老年人才资源,促进社会主义人......
当前，新课程理念下，为了减少教材统一性与学生多层次性之间的矛盾，各地高中教师都在有意无意的对教材进行“二次开发”，以期适应学生成......
摘 要：地理教材“二次开发”是地理教师与学生，从真实教学情境出发，批判性、创造性地使用地理教材，并对教材内容进行合理地增加、删除......
用发展的眼光看学生，搞好“二次开发”，是针对我校生源素质较差的实际提出来的。我们相信每个学生都会有发展，都有成才的希望。学校通......
教材是英语教学中最重要的课程资源,但并非唯一的资源。英语教师在使用英语教材时,不能照本宣科,而应该对教材进行“二次开发”,才......
教材作为课程的物质载体,是影响课程改革成功与否的重要因素之一。因此,每一轮课程改革都会涉及到教材的变革。随着我国新课程改革......
化学新课程实施以来,教材从传统的“以知识为中心”转向“以学生发展为本”,基于化学新课程理念的化学课堂教学设计越来越受到关注......
一向以来，教材在教师专业生活中占有重要地位。教师与教材总是相生相伴，形影不离。相对于产品取向的教材研究，教材“二次开发”侧重教......
英语教材的"二次开发",基于课标,以课标目标为魂;基于学生,以学生素质为本;基于教材,以教材内容为纲;基于资源,以资源整合为宜。......
本文通过对地理教材的“二次开发”的优势的借鉴,以希望改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法,使课程在课堂实施中不断增......
在具体的高中地理教学实践中,地理教师总是有意无意地对不同版本的地理教材进行一定程度的加工处理。为了避免对地理教材处理的盲......
新课程要求教师具有课程意识,教师应该结合课标要求、新课程理念以及学生实际创造性地对教材进行'二次开发'。文章重点论......
