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在1854年,英国教育家斯宾塞明确提出了“快乐教育”的思想.经过两百多年在中西方的发展,“快乐教育”的理念同时受到了赞许和抨击.......
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通过对现阶段职高英语教学现状的分析，发现学好英语的内在动力是兴趣，教师应该从提高学生们的兴趣入手，让他们真正体会到获得知识的快......
北京第一师范学校附属小学坚守“快乐教育”的课程目标,从课程内容、课程结构入手进行课程微创新实践,初步建立起“快乐课程”体系......
