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在义务教育国家课程标准中,强调通过亲历科学探究活动,让学生既学到科学知识,又培养科学探究能力,同时增加对科学探究的理解.下面......
实际教学中,学生往往对教材中尚未学习过的内容有一定程度的了解和掌握,已有的知识水平达到一个相对的高度。从某种意义来说,学生个体......
在学习新授内容之前,学生或多或少储备了一些知识,这些已有知识有教师以前教过的,与本新授内容有关联的铺垫知识,也有学生同学通过自学......
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<正>【案例背景】"数学是研究数量关系和空间形式的科学"[1],小学阶段的儿童,思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维的发展阶段,......
期刊
<正>在一次数学"同课异构"课堂教学展评活动中,笔者听了两节"长方形的面积计算"课,感触颇多,现就两节课中关于长方形面积计算公式......