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“生命·实践”教育学派是当代中国为数不多的、明确以“中国教育学派”创建为目标的学术团队，在多年研究中形成了较为系统的方法论......
叶澜教育研究方法论走向成熟的标志是1999年出版了《教育研究方法论初探》。经由这部专著的出版和相关主题的教学与研究，她重点关注......
在学术专业化困境日渐加深、实践变革日益深化的背景下，介入实践不仅是为了影响实践，更是为了探究事理，它并不放弃理论建构的自觉意识......
"洋为中用"和"自上而下"的研究导向导致目前中国家庭与学校教育关系研究中离根离土的现实问题。"新基础教育"以事理研究为基本研究......
