体积与容积相关论文
量感的培养是一个长期的、反复体验、不断修正的过程,必须以量的积累为基础。在量的概念教学中,教师要重视学生对量的触觉和视觉等......
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“空间”是体积、容积等概念的核心内涵,它是教师引导学生在实践中正确地认识体积和容积的基础。如何让学生在数学学习的过程中建......
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等......
儿童数学教育要采用多元的学习方式,以“体积与容积”一课教学为例,教师需要努力追求如下教学效果:看通透,即在比较与举例中认识概......
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等......
体积与容积是两个抽象的概念,为了抓住概念本质,促进概念内化,教师在教学中可以利用比较的方法,引导学生在比较中感知、理解并掌握......
儿童数学教育要采用多元的学习方式，以“体积与容积”一课教学为例，教师需要努力追求如下教学效果：看通透，即在比较与举例中认识概念；做......
教师应该围绕概念内涵的核心来组织和开展教学活动。以“体积与容积”一课的教学思考与实践为例,谈在具体教学中,如何通过深刻分析......
空间观念是数学学科核心素养中最基本层级的重要组成部分,培养小学生的空间观念,需要教师以学生为主体,以学生的生活经验为基石,引......
通过前测调研,发现真正造成学生认识体积含义的障碍有两个:"空间"和"占空间"概念比体积本身更难感受和理解,会越说越糊涂;"表面积"......
