创境设疑相关论文
一、扶——扶而不代扶,指的是教师扶助学生学习新知识,掌握学习新知识的方法。教师切忌包办代替,讲述灌输。扶主要有创境设疑,启发......
文章从引导观察、创境设疑、鼓励猜想等三个方面对高中学生的数学探究思维能力培养问题进行了探讨,并指出高中数学教学应立足学情,......
摘 要：新一轮数学课程改革十分重视数学素养的发展，而培养学生的创新思维是提高数学素养的需要，起到消化功能的作用，数学教师应当高度......
自主教育观是把发挥学生的主体性作为施教的前提,也是素质教育的需要。推行自主教育,要淡化对学生的强制与约束,启发、诱导与鼓励......
本文提出了"以教师创境设疑为主导,学生自主探究为主体"的化学单元复习教学模式,旨在探索提高复习课教学效率,大面积提高初中化学......
