发展性心理辅导相关论文
如何给予高三学生科学的教育和心理辅导，引导他们顺利度过人生的关键期，已经成为学校的一项重要任务。针对高三学生的特点，探索并付诸......
目的 探讨卫校学生发展性心理辅导对学生心理健康发展的作用。方法 通过用SCL -90量表对 5 10名中等卫校学生进行心理健康状况调......
对小学生进行发展性心理辅导是小学教育面临的重要任务。文章结合常州市开展发展性心理辅导工作现状，构建了常州市小学生“全员参与......
发展性心理辅导已成为高校心理辅导的发展趋势.本文着重探讨了医学生发展性心理辅导的涵义,在分析新时期医学生发展性心理问题的特......
医学高校辅导员是医学生健康成长的骨干力量,其心理辅导的工作效果直接影响到医学生的成长、成才和成人,关系到未来医生的心理健康......
摘 要： 大学生群体有心理辅导的需要，高校必须为大学生提供心理辅导的服务。发展性心理辅导的对象是全体学生，它的目的是协助个体......
发展性心理辅导已经成为高校大学生心理健康教育工作的重要方向。本文就辅导员开展大学生发展性心理辅导工作进行了积极思考，从大学......
【摘要】随着社会竞争的激烈，大学生的心理健康问题越来越得到社会的广泛关注，高校纷纷设立相应的心理辅导机构来加强这一工作。然而......
现代青少年德育有两个基本的出发点：基于学生的发展和基于今天的生活。德育工作的宗旨是促进学生更好的得到社会性发展，德育活动的内......
根据我国学校心理辅导特点和目前世界心理辅导的发展趋势,建立大学生发展性心理辅导为主导的模式已成为我国各高校今后发展的趋势......
要提高中小学校心理健康教育的实效性，前提是科学确定中小学生心理健康的校本标准；关键是积极整合校内外资源，打造学校心理健康教育的......
目前,在高校开展朋辈心理辅导是一种发展性的心理辅导模式,它包含了对学生的学习辅导、人格辅导和生涯辅导.依托朋辈开展“三困生......
发展性心理健康教育着眼于学生心理的可持续发展,体现为学生自助助人能力的提高.文章论述了发展性心理健康教育的内涵要求和理论基......
一、概念阐述“同伴互助”概念来源于“学校同伴心理辅导”。“学校同伴心理辅导”是指学校鉴于学生心理辅导的需要，从在校生中挑选......
江苏省常熟市元和小学在国家级“十五”研究课题中，担任“网络环境下对小学生学习心理的影响”、“中小幼发展性心理辅导”的研究课......
生命教育是现代教育的重要价值取向，在教育中要以人为本，直面人的心理内在层面，回归人的生命本体，顺应人的生命发展规律。华东师范大学......
近年来,发展性心理辅导日益受到广大学校心理健康教育工作者的重视,并以其“预防性”和“发展性”逐渐成为学校心理健康教育工作的......
发展性心理辅导是“为辅导对象实现更高的人生目标设计和提供最佳行为策略”，是心理辅导的发展趋势和较高的辅导层次。国防生由于未......
学校心理健康教育向何处去?如果真正让它成为现代学校教育体系中不可分割的组成部分,那么就应该将它定位于帮助每个学生健康成长的......
在一个人成长的过程中,初中阶段正处于身心发展的重要时期,被心理学家称之为"心理断奶期"、"狂飙时期"、"危机时期".初中阶段是学......
在分析高校贫困生心理现状的基础上，从发展性心理辅导的视角出发，探讨贫困生发展性心理辅导的设计、实施策略、过程控制、教师的角色......
中学的主要任务是育人和为终生学习自我教育奠基，概括为“育人自育”，促进发展。以此为目标的发展性心理辅导注重优化自我意识培养而......
大学生心理问题突出反映为与升学和就业有关的心理问题、与网络生活有关的心理问题、由恋爱问题所引发的心理问题、人际交往中的心......
本研究选取81人作为被试,采用团体心理辅导的方法,并借助SCL-90量表的检验,探讨了团体心理辅导对大学生发展性心理辅导的有效性。......
目前的基础教育侧重个体知识的掌握，缺乏人格教育的施行。我们认为，实施人格教育的策略和方法纷繁多样，且功效各异。中学生人格教育有......
以发展性心理辅导为理念的心理辅导模式，虽然已成为高校心理健康教育采取的主要模式，但是在实践过程中，仅仅只能作为一种理念存在，在具......
【关键词】发展性心理辅导;模式;支持系统 【中图分类号】G448 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）08-0025-06 ......
心理健康教育是素质教育的组成部分和基础。中小学学生的心理问题亟待解决,这也是小学心理咨询教师的责任和义务。我在2015年下半......
探索基于发展性辅导理念的院系级研究生心理健康服务网络——研究生生活指导室的建设模式。阐明研究生生活指导室构想产生的理论背......
顾问教师计划(TAP)是20世纪80年代出现在美国学校中的一种全新的心理辅导模式.TAP模式强调学校应以发展性辅导为主,在心理辅导教师......
本文秉承发展性心理辅导的理念。借助BBS的技术优势和生动活泼的互动氛围，有效调动多方位资源，探索了基于BBS环境下的学生发展性心理......
以学生为本，尊生爱生，为学生创设一个宽松和谐的成长环境，是提高学生素质，保证学生心理健康的重要条件。班主任作．为一个班叛的灵魂，在学......
目的探索发展性心理辅导团体对大学生个性发展的影响效果。方法选取45例在校大学生进行发展取向的团体心理辅导,用16-PF量表,结合......
高校心理健康教育是大学思想政治工作的重要一部分,依托于'学校—学院—班级'的三级心理网络建设的完善,心理健康教育也下......
本研究借鉴美国、英国和我国香港地区的一些实践经验,力图发展和形成一种具有综合性的集体心理辅导模式,即学校教师全员参与学生的......
近年来,常州市小学的心理辅导工作有了较大的发展。文章分析了常州市小学生发展性心理辅导的现状,并在此基础上提出了几点思考,以......
大学作为个体系统学习过程的终结阶段，其面临的发展性任务更加艰巨和复杂。为了让每个学生都能够得到健康成长，发展性辅导就必然成为......
无论是对学校心理健康教育过去的反思,还是对其发展现状的审视,或是对其未来发展趋势的分析,把学校心理辅导定位于帮助每个人成长......
学校心理辅导包括发展性心理辅导与矫治性心理辅导,班主任心理辅导属于发展性心理辅导模式。发展性心理辅导有三个要点:面向全体学......
<正>在生活节奏越来越高速运转的今天,我们的学生面临着极大的压力和挑战,面对中学生的种种心理困扰,班主任便成了不可或缺的心理......
<正>1999年,教育部下发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》(以下简称《意见》);2002年,《中小学心理健康教育指导纲要》(以......
实施素质教育强调面向全体,不放弃任何一个学生。然而,每一所学校都存在处在教育的边缘地带,学校、教师在教育、教学中感到最头痛......
本研究基于发展性心理辅导理论和对大学生情绪状况的调查研究，提出以情绪教育为切入点在高校实施发展性心理辅导的构思。旨在设计一......
