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借助SOLO分类理论,联系高中学业质量水平,尝试建立高中生物命题情境的测评框架,将命题情境的层次性进行细化,分为单点结构、多点结构、......
核心素养导向下的学业质量评价应关注考查立意的方向性和层次性、命题情境的真实性和时代性、设问思维的综合性和开放性,发挥监控教......
《普通高中思想政治课程标准》(2017年版2020年修订)是创设命题情境的重要依据。历年高考真题为创设命题情境提供了经验借鉴,创设好......
命制试题是教育教学工作的重要组成部分,对统筹学科知识、实现价值引领具有无比重要的作用.在严谨命题方面,教师要关注时政要闻,参......
中国高考评价体系是用于指导高考内容改革和命题工作的测评体系,是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南。情境是实现高考评......
通过相关试题解析,全面把握《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的命题情境要求:理解命题情境的真实性,联系学生的......
以情境效度为微观视角,阐述情境创设在测评英语学科核心素养试题命制中的重要价值和意义。基于情境效度的判定标准,结合具体的试题......
以高中生物学科原创试题的命制为例,对试题命制的情境创设策略进行分析,提出了命题情境来源于教材资源、科研论文、生活实践、健康......
刺激情境作为试题三要素之一,是从问题的起始水平到达测量目标的基本途径。情境在解决问题过程中既是推动因素,也是阻碍因素,还是......
2017年版《普通高中思想政治课程标准》分别对教学情境与命题情境进行了详细的说明。通过对课程标准的文本分析,可以准确把握教学......