学习隐喻相关论文
随着连通技术与联通主义理论的支持与深入,在线学习中学习者兼具知识消费者与知识生产者双重角色,知识创造被视为重要的学习活动.......
学习隐喻理论与TPACK知识框架为高职教师信息素养的发展提供了创新的构建思路和实现方法。本文从获得隐喻、参与隐喻、知识创造隐......
本文从现代远程教育发展的社会背景和新的教育理念谈起 ,阐述了作为以人才培养模式改革与探索的现代远程教育的教育工作者必须树立......
本文从现代远程教育发展的社会背景和新的教育理念谈起,阐述了作为以人才培养模式改革与探索的现代远程教育的教育工作者必须树立"......
学习隐喻的变迁,为外语教学的改革提供了重要的启示。本文扼要地分析了学习隐喻的变迁的五个重要阶段,指出人本主义学习理论、建构......
本研究分别对工作中有关学习的三种隐喻,即获取隐喻、参与隐喻和知识创造隐喻进行了剖析和阐释,论述了各种隐喻的核心和代表思想,......
共创性学习(Expansive Learning)已引发了国际学者对学习理论的革新性思考,该理论最初由芬兰学者Engestr觟m提出,共创性学习强调作......
企业的可持续发展需要其培训体系建设与业务发展状况相协调,检验企业培训体系成功的重要标准就是看人才培养是否与企业的业务战略......
为了应答卓越教师培养需要,该文针对"高校教师开发什么新型学习方式有效培养卓越教学能力"问题,采用生活理论行动研究范式,在小学......
从人类学习的获得、参与和知识创造隐喻的发展为序来看,不同学习隐喻的出现催生了对教师学习活动形态的不同认识和理解。作为获得......
工作场所学习作为一种有别于传统"学校本位教育"的学习方式,发生在工作场所之中,其内涵经历了知识技能观、交互观、过程观和混合观......
虚拟学习社区是学习从“获得”隐喻向“参与”隐喻转变中的一个重要概念，但是其建设问题却不是一个容易的问题。文章借用活动理论以......
由于终身教育终身学习理念的传播与影响,在网络技术和信息技术的支持下,时时、处处、人人皆可学习。工作与生活的场所界限渐渐模糊......
高校实验室蕴含着极为丰富的工作场所意义上的学习机会,能从工作识知性、人际互动性、身心连通性、利益连续性等方面促进教育—职......
