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【摘要】教学反思促使教师跳出自我反思、反思自我了解教学中的成败得失，找出理念上的差距，实现教学与方法上觉醒，更新教学理念。教学......
摘要：高中化学的学习离不开学生对实验的操作，基本的实验操作技能是推进化学探究和思维发展的基础和保证。学生在动手操作中，从被动转......
[摘 要]《数学课程标准》指出：“数学教学活动的设计原则就是让学生的主体地位与教师的主导作用和谐统一。”数学课堂不是教师把现......
高中数学课程标准明确指出：数学教育使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是......
教学的本质是展示和发展思维的过程．在数学教学中充分展示思维过程已成为广大数学教师的共识．重视数学思维过程，既符合学生的学习心理......
要想让学生在课堂学习中始终保持思维活跃，教师需要在设计物理课堂时充分调动学生积极性，巧设诱思点激发学生积极思维，还要为学生展示......
基于由“结果教学”到“过程教学”的观念转变,重视“思维暴露”渐成广大教师的共识.但在实践中,有的老师只注重暴露教材编写意图,......
摘 要：高中数学讲评课是教师获得进步，学生拓展思维的一堂关键课程，有了合理的讲评方法使学生在学习中快速的得到思维拓展。本文针对......
学生“说题”教学最突出的特点就是充分展示学生的思维过程,及时揭示学生的缺点。教师适时地、有的放矢地进行点拨,让学生通过自主......
翻转课堂教学是指学生在家完成知识学习,而课堂则变成师生互动的场所,包括答疑解惑及运用所学知识等,从而达到更好的教育效果。文......
