直观感知相关论文
从一道与曲线族的包络线有关的模拟试题入手,分析了试题产生的背景、过程,利用直观感知猜想结果,然后从不同的角度探究问题的求解......
量感是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的新增内容，作为核心素养的主要表现，在测量教学与核心素养之间发挥承上启下的作用。量感......
针对九年义务教育的数学教学,我国制定了10个层面的核心定义。这当中,几何直观的概念和应用最为多元化,它们都是目前研究领域的一......
数学抽象是数学的基本思想之一，培养儿童数学抽象素养是实现儿童品格提升和素养发展的逻辑进路。小学数学教学应遵循学科特点和儿童......
在我国新的课程改革中，发展学生的归纳推理能力已成为数学课程的重要目标之一。2003 年颁布的《普通高中数学课程标准(实验稿) 》中......
1.新课程中新要求,面面平行、线面垂直判定定理教学的现状平面与平面平行的判定定理、直线与平面垂直的判定定理是立体几何中非常......
信息技术进入小学语文教学，可以提高课堂教学信息传播的质量和效率，丰富学生的学习资源，有利于实现教学优化，促进学生语文素养的提升。......
舞台动作是实现舞台行动、表现角色性格的表演创作手段,是一个重要的直观艺术符号系统一切动作都是观众能够直观感知的,一看就懂。......
摘 要：在数学学习中，一方面要重视直观感知，形成表象;另一方面还要发现本质属性和内在联系，抽象出数学概念原理。在小学数学教学中要发......
目前，大多数教师的课程组织比较顺利，但对于如何体现学生主体作用的研究甚少。笔者侧重于研究在小学数学课堂教学中加强学生的主体意......
3 “判定定理”的教学“课标”要求“通过直观感知、操作确认,归纳出直线与平面垂直的判定定理”.为此,教科书安排了“探究:请同......
儿童是如何学习的？在学习过程中其思维表现出哪些特征？下面两则案例，对于我们了解儿童的学习及其思维会有所启示。 一、两个案例 ......
这是一道很普通的图文结合问题，由图可知一个小女孩要浇8盆花，已经浇了4盆，问题是“还有几盆没有浇？” 对一年级学生而言，这道题目表......
在小学数学教学中,小学数学几何图形的概念教学对学生的数学学习有着重要的作用,也是学生数学学习的难点。几何图形是小学数学教学......
【摘要】在教学中，教师应该根据初中基础教育中数学教育的基本目标，围绕在新课程背景下初中数学所面临的各方面难题，从教学实践出发，正......
摘 要:多媒体技术作为一种现代化教学手段,运用于教学可以将抽象的内容形象化,静止的内容动态化,便于学生获取准确深刻的直观感知,......
在语言活动中，应用多媒体开展教学能够将图片、文字、声音、动画、视频集于一体，充分调动学生的多种感官，但教师也往往会本末倒置，忽略......
<正>1引言有一个在中学物理教学中经常被采用的、源于杂技节目的演示惯性的实验:如图1所示,在桌面上竖直固定一个圆筒,在筒上放一......
摘 要：口算能力的高低对学生基本的运算能力有着极其重要的影响，而低年级阶段是培养口算能力的关键时期。因此，本文从三个方面阐述低......
外出学习期间，笔者曾聆听过这样一则教育故事，至今仍记忆犹新： 鱼和青蛙都是在池塘里长大的朋友。青蛙长大后离开小池塘，去见识外面......
指导学生阅读，教师力求帮助他们从粗浅模糊的主要直观感知，进入到有理、有据、有序的理性思考，以获取对文本主要内容、立意、行文思路......
<正>修订后的苏教版二年级下册教材把"余数都比除数小"这一知识点放在第一课时进行教学。其中,例1侧重教学有余数的除法的基本含义......
摘要：在教学中，教师应鼓励学生善于发现生活中的数学问题，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，在实际生活中体验到学习数学的乐趣，在......
【摘要】《三角形内角和》是上教版教材第十四章《三角形》中第二节的第一课时，本节课是在学习了三角形的有关概念以及三角形分类的......
考情分析 推理是数学的基本思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.要求考生通过对已有知识的回顾与总结，进一步体会......
理解掌握概念是学好数学的必要条件，也是学生学会分析问题、解决问题的前提和基础。而小学生由于其掌握的知识总量和范围有限，理解力......
从目前的教育现状来说，我国的基础教育正在进行大规模的改革，而改革的目的主要就是推进素质教育和创新教育.在这种新的教学理念和教......
随着经济水平的发展,多媒体已走进大家的生活,它利用图、文、声、像多种通道传达信息,作用于人的各个感官系统,并通过感官整合给人......
化学所研究的是生活中的化学现象，那么，化学和生活也就有着不可分割的关系。在我国，教育体制是延续封建的应试教育而发展起来的，在应试......
立体几何解答题，文科突出考查直观感知和简单的推理论证，比如证明线面平行或垂直，计算几何体的表面积或体积等，不涉及线面角和二面角；理......
【内容摘要】初中生“数学活动经验”的形成是数学素养生成的重要标识数学活动经验要内含“数学味”和“活动味”。教学中教师要发......
<正>几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的科学。人们通常采用直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等方法认识......
<正>众所周知,立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的一门学科,直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等是基本......
受应试教育观念所影响，传统的高中英语教育教学太过于传授书本知识，如此，课堂教学中就以知识传授为主，对学生的英语应用技能较为忽视。......
相差关系应用题是指求两个数相差多少、求比一个数多（少）几的数的一组应用题。它是简单应用题中的一部分。在简单应用题的教学中，学生......
“直线与平面平行的判定”内容在立体几何的学习中起着承上启下作用。我在讲解该内容时以空间点、线、面位置的关系为出发点，结合实......
导读：在科学认读活动中，我把实物、教具展示给幼儿看，让幼儿在多媒体教学手段的引导下，观察图上的内容，老师加以讲解，使幼儿能表达自己的......
目前，全国农村中小学现代远程教育工程的实施，各个学校安装了完备的现代教育设备。教育教学活动越来越受到信息技术的影响，它能够将抽......
新课程下，立体几何内容的体系结构有了很大的变化。过去常从研究点、直线和平面开始，再研究由它们组成的几何体，遵循部分到整体的原则......
在学习《三角形三边关系》时,发现在教学中存在如何有效落实“两点间距离最短”与三角形“三边关系”教学脱节的现象及如何有效地......
<正>一、重点、难点 1.重点:工业地域形成的过程 2.难点:工业集聚的优势和工业分散的原因 二、教学方法直观感知法、讲授法、讨......
一、实验课题 动手操作，发展思维，提高课堂教学质量。 二、课题的提出 1.动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象......
