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摘要：初中文言文教学之难，难在字词解释，词义固定，看似无规律可寻、须死记硬背方可，但是任何学习一旦到了死记硬背的地步，抗拒情绪也随之......
根据建构主义学习理论，从学生本体角度探讨有效的语言学习方法，提出了问题讨论法、情景角色法、小课题研究法等重构意义的学习方法，并......
心理学告诉我们,人的思维具有广泛性的特点,即在理解某一事物、概念或规律时,可从不同侧面、不同角度去思考.这就决定了质疑方法的......
<正>文言文对于学生而言,存在时空和语言上的隔阂。加之功利主义的影响,现在文言文教学已经退化为"死记硬背课",窄化为"说文解字课......
