教育学中国化相关论文
教育学是中国教育发展史上的"舶来品",教育学中国化的发展也在20世纪初应运而生,经历了萌芽期（1900～1949）、确立期、反思期与畸形实......
教育学中国化，即在中国历史文化背景之下，将外国的教育理论加以解读，并尽量适应中国教育发展的实际，且能够促进中国教育的发展。而中国......
在救国图存之自觉下，马克思主义被引入中国并随着它广泛传播运用至教育学领域。新中国成立之后，马克思主义的地位发生了根本性的......
历史的真实告诉我们,“中国古代并无近代西方学科化意义上的教育学,中国近现代的教育学也多数是舶来品”,①即便是当前正在全面推......
文章主张通过思维方式的革新来开辟“教育学中国化”之路，但在现实中却存在一些落后的思维方式，阻碍了其进程。因此我们要用邓小平理......
本文主张通过思维方式的革新来开辟“教育学中国化”之路,但在现实中却存在一些落后的思维方式,阻碍了其进程。因此我们要用邓小平......
"教育学中国化"是教育学在中国特殊社会和时代背景下的独特发展之路,有其历史的正当性、合理性和有效性;但"教育学中国化"前提假设......
基于教育理论主体自我意识、反思意识的觉醒,提出教育学"中国化"、"本土化"、"民族化"的问题.现实中的教育学研究存在一些落后的思......
教育学在中国已历百余年之久，众多教育学者努力追求教育学的“中国化”虽成果显著，然终未能实现百年梦想。回望，可以较为清晰地看出其......
作为学科,教育学对中国来讲是“舶来品”。在中国教育学百年进程中,教育学中国化是一个贯穿始终的主题。然而,作为学科的教育学是......
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教育学中国化并不现实,因为其忽略了教育学的形成路径、文化性格与中国范畴。教育学在中国的发展应该走建构中国的教育学的道路。......
前十七年的“教育学中国化”探索以反思苏联教育经验为前提,以马克思列宁主义为指导思想,结合中国历史文化遗产和教育实际,实现教......
本文在考察20世纪上半叶中国教育学发展的基本历程的基础上，就中国教育学者在20世纪上半叶所进行过的教育学中国化探索、教育学的科......
教育学在中国已历百余年之久,众多教育学者努力追求教育学的"中国化"虽成果显著,然终未能实现百年梦想。回望,可以较为清晰地看出......
"教育学中国化"是教育学在中国特殊社会和时代背景下的独特发展之路,有其历史的正当性、合理性和有效性;但"教育学中国化"前提假设......
教育学作为一门近代学科,从引进之初就无法摆脱“移植”的痕迹。一个世纪以来,教育学在中国几经波折,其在学科理论构建与实践领域......
