课程与教学论相关论文
在师范类历史学专业的专业必修课程中融入中学历史课程与教学论内容具有重要意义。卓越教师培养和师范专业认证的相关理念对师范专......
国家、族群之间的文化或文明冲突,代际的价值共识破裂,个体生命意义感和道德信仰的缺失等都是德育工作面对的与传统文化密切相关的......
2001年我国新一轮基础教育课程改革启动,为更好地了解课程与教学论学科发展现状、把握学科发展趋势,文章选取2010-2019年度包括北......
摘要：研究2000-2018近二十年的课程与教学论研究生毕业论文的学术取向，有助于挖掘我国课程与教学论研究的文化根脉，厘清课程与教学论......
课程是一个被广泛使用且有多种含义的教育术语。在不同时代、不同国家和地区,所使用课程概念的内涵和外延是不同的。\"课程\"......
当代社会既处在全球化的进程,又是一个本土化意识越来越强的时代.对于外来理论的本土化研究,一直是课程与教学论学科建设的一个十......
文章以“课程与教学论”为例,分析了研究性学习教学模式运用于教师教育课程的重要意义,并探索了具体的实践措施.实践表明,这样的变......
教育硕士是我国专业学位的一种。它是实践型的学位，要求课程的教学也面向实践，把学生培养成合格的中小学教师和管理者。《课程与......
从国家大力推行“互联网+教育”,加强线上教育教学资源建设与应用,以及后疫情时代的背景出发,针对移动网络内容分发等课程的特点,......
我国新一轮的基础教育课程改革对高等师范教育的课程改革提出了更高的要求.根据教师教育课程改革的发展要以课程发展的规律为依据,......
是否具有新颖的论文选题、严密的行文逻辑和学术性是一篇论文能否脱颖而出的关键。而学术词汇作为衡量论文学术性的重要因素也是不......
小学语文课程与教学论这门学科是我国高等师范院校小学教育专业的必修课程之一,对培养优秀且合格的小学语文教师具有重要的意义,而......
在我国的新一轮基础教育课程改革中,中小学美术师资的职前培养和在职培训已成为改革的重要内容和任务之一.对于目前我国高校师范美......
赵琼,广州工商职业技术学院工商管理系工商企业管理专业教研室主任,管理学硕士,讲师,2010年和2012年两次指导学生获得全国企业经营......
爱上语文,应有天意。从小到大,我从未想过做第二件事,除了当老师;从小到大,我从未沉迷过第二样东西,除了我们的方块字。很自然地考......
语文课程与教学论是一门研究语文课程与教学问题的学科。扬州大学徐林祥教授主编的《小学语文课程与教学论》,是一部既适合高师学......
基于建构主义的教学设计强调以学生为中心,关注学习情境及学习过程的重要价值.“课程与教学论”教学模式的构建可以以建构主义为视......
文章在分析科学课程与教学论实验内容特征分析的基础上，进一步通过调查的方式对该门课程的开展状况进行剖析，并就调查中反映出的......
进入20世纪90年代以来,课程与教学论研究出现了一些新的发展趋势和动向,这既体现了课程与教学领域本身的逻辑,也折射出时代精神的......
在西方教育历史发展的过程中,在课程与教学领域,自古希腊时代以来就存在着理性主义和感性主义两条不同的认知路线.两种课程与教学......
摘要：当前，课程与教学论在我国发展迅猛，但是，快速发展的背后是我国课程与教学论学科体系建构的不完善。本文通过对四种类型的学科体系......
本文通过对6届课程与教学论专业硕士学位论文选题的分析，对比海外英语第二语言教学专业硕士课程设置和论文选题分布，反思课程与教学......
【中图分类号】G63.28 【文献标识码】A 【文章编号】 一、引言 结构主义课程与教学论是在20世纪50年代美苏争霸的背景下产......
“小学语文课程与教学论”课程长期被置于边缘地位,处境尴尬.一个重要的原因就是,其教材编制理念、内容及结构体系与小学语文教学......
中外合作办学是中国教育国际化的重要形式之一.近年来,我国学者越来越注重如何通过合作办学的课程体系的建设将国外优质的教育资源......
课程与教学论是高等师范院校教师教育的基础课程，是教育学原理和教育心理学的延续，又是课堂教学技能、学科课程标准解读以及教材教法......
历史的真实告诉我们,“中国古代并无近代西方学科化意义上的教育学,中国近现代的教育学也多数是舶来品”,①即便是当前正在全面推......
教学模式多样化已成为教学改革的重要任务。探究性教学模式是新课程所倡导的新型教学形式，因为它更能体现培养学生的实践能力和创新......
黄乃佳，男，1959年12月生，钦州市人，大学本科毕业，教授。系全国高等教育语文教育教学专业委员会会员、广西教育学会语文教学法专业委员会......
一、2007年度语文教育研究硕士学位论文研究的概况 通过在中国知网等网站以“课程与教学论”为学科专业名称检索，2007年检索到的......
硕士研究生的毕业论文是其在校学习期间研究成果的集中体现，它能反映出学生掌握本专业基础知识的广度和深度，以及综合运用的能力。一......
张华老师主编的?课程与教学论?是一本系统阐述教育观念、教育管理的基础知识，教学设计的策略以及教学、课程的科学性知识的书，内容丰......
一、2008年度语文教育研究硕士学位论文研究的情况 在中国知网上以“语文教育”为题名检索，得到论文83篇；以“语文课程”为题名检......
采取系统抽样的方法,对西南大学课程与教学专业2006-2011年学位论文选题进行内容分析,从研究领域、研究主题着手,发现课程与教学论......
2007年1月11-12日,中国教育学会教育学分会教学论专业委员会在哈尔滨师范大学召开了以“教学论学科本身的发展和建设”以及“课程......
文本是静态的可再生成的语言符号体系.其蕴含了作者的意志与价值倾向.通过课堂实践分析,发现在教学实践中存在以词汇语法教学代替......
摘要：在教育学学科中，课程与教学论处于主干和核心的地位。因此，“课程与教学论”教材体系的建构有着十分重要的意义。本文从教材结构......
四、叶黎明rn叶黎明,上海师范大学课程与教学论博士,师从上海师大陶本一教授,现任教于杭州师范大学人文学院.叶黎明教授有较为丰富......
为进一步促进生物学科教师教育的发展,交流生物学教育教学研究的成果与进展;探讨我国内地、香港和台湾地区的中学生物学课程及教材......
一、放大生成,在追问中寻求平衡生成是对教学过程生动可变性的概括,是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修......
随着教育水平的提高,教育方法越来越现代化.“互联网+”的使用,在高校课程与教学论研究中创造了生动和形象的课堂氛围,它可以最大......
本文通过共被引分析,运用CitespaceⅡ软件突现词检测算法,从2000-2012年9841篇相关文献中检测频次变化率高的突现词,分析频次的高......
