中国职业教育相关论文
我们应当在行动社会学意义上深入理解“中国职业教育进入了新时代”这个判断，据此审问和慎思新时代中国职业教育在当下的四种表现形......
“十四五”规划明确指出:“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大......
摘 要：文章详细地阐述了澳大利亚再教育体系，并且以澳大利亚联邦大学为例，详细陈述了再教育项目的类型，再教育项目的具体教学内容和过......
土山湾，一个略带神秘而又相当庞杂的热门话题，它至少涉及多个关键词：上海、徐家汇、孤儿院、育婴堂、传教士、职业教育、艺术教育、科......
技能高考之一2008年全国职业院校技能大赛在津召开一双双灵巧的手在模特的发丝间自由、欢畅地流动,流动到哪里,哪里就是别样风景,......
<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一个国家有没有前途,很大程度上取决于这个国家重视不重视教育;一个国家重视不重视教......
我国直接或间接为政府服务的“智库型”职教研究机构少之又少。基于正在大发展的中国职业教育对大策略、大思维的未来需求,中国需......
对影响中国职业教育跨区域合作实践发展的各种政策进行了层次划分和政策演变以及政策影响的分析,重点梳理了改革开放以来不同阶段......
在世界眼中,全球金融危机之后的“中国奇迹”仍在延续,继2010年成为世界第二大经济体后,又创造了更好的成绩。中国国家领导人对此......
据《中国教育报》报道 教育部部长袁贵仁5月14日出席第三届国际职业技术教育大会，并作了题为《中国职业教育发展的道路》的主旨发言......
摘 要 本文研究践行了高职校企合作运行机制创新的方法和新模式——建立基于校企共同发展的动力机制，建立基于互惠多赢的共享机制，实......
摘 要： 新时代，中国职业教育必须走出传统观念教育，以服务国家经济建设为战略导向，提出新思想、新目标、新要求，加强国际合作交流，实施系......
主编简介毕结礼,中国职工教育和职业培训协会副会长;《中国培训》杂志编委会副主任;北京大学兼职研究员.已编著出版《企业培训师》......
中德职教合作成果汇报会上，第十、十一届全国人大常委会委员、中国民办教育协会会长王佐书，中国高科技产业化研究会副理事长、中国人......
中高职教育的衔接,是中国职业教育体系朝向终身教育体系的完善与发展,也是职业教育体系对社会经济发展所作出的积极回应,构建中高......
职教集团的组织运行模式在很大程度上决定了职教集团的发展前景与发展道路。作为地方高职院校,梧州职业学院在牵头成立区域性职教......
《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类(职业)。8个大类分别是:第一大类:国家机关......
有这样一群孩子——他们是应试教育中的落伍者、是普通教育中的弱势群体；他们的花季在阴霾中暗淡，他们的自信在人生的起点上摇曳，他们......
6月1日，由《经济》杂志社中国职业教育创新联盟主办，浙江机电职业技术学院、常州机电职业技术学院承办，中关村佳德职业教育创新联盟协......
2015年9月20日，由经济日报社主管、《经济》杂志社主办，与职业教育关联的高等院校、高职院校、中职院校、科研院所、企（事）业单位、社......
入选理由她长期致力于职业教育科学研究,在国际教育比较领域中埋头耕耘,既努力当好政府制定战略的参谋,也努力做好职业教育文化使......
他的梦想是建立自己的企业王国。 他带领自己的团队踏上“天煌教仪”的辉煌之路，创造出中国教育装备行业的品牌奇迹，他想让“......
"一带一路"战略中,我国职业教育有责任与义务提供重要的服务与支撑,这是国家战略赋予的历史使命。"一带一路"为我国职业教育发展带......
摘 要： 当今中国职业教育广受人们关注，职业院校蓬勃发展，然而职业院校没有被人们普遍接受，人们对职业院校仍存有偏见。高职学生是一特......
摘要：随着教育事业的推进，职业教育也出现了全新的发展趋势。国际职业教育开始倡导终身教育，注重专业技术实践能力，并极力推行校企合作......
工业设计教育始于20世纪初,1919年建立的德国包豪斯学校是首创者,50年代开始,工业设计教育在世界范围内蓬勃兴起,获得了很大发展。......
摘 要: 本文通过论述中国职业教育的发展分析中职生的就业心态,以促使中职生摆正位子,端正心态,走向有所作为的新天地。 关键词......
师资队伍建设是教育运行的重要核心,职业院校师资建设更为复杂,从外部来讲,产业发展转型升级,新工业革命业的来临,都对职业院校师......
各国的职业教育模式在适应本土经济、社会、文化环境中生成,在国际适应的过程中传播。职业教育模式国际适应的客观效果分为优势区......
黄炎培倡导建立了沟通教育与职业;采取发展人类生活智能与服务精神的途径,使教育者能为己治生,为群服务;达到使无业者有业,有业者......
摘要：“工学结合”是近年来高职高专教育使用频率最高、最热门的话题之一，这是中国职业教育改革提出的新思路。其独特的方式给我国职......
摘要：中等职业教育是我国职业教育的主体，主要由中等职业学校实施，招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员，基本学制以三年......
摘要：黄炎培是中国近代职业教育的创始人和奠基人，经过几十年的探索实践，形成独具特色的职业教育思想，至今仍有着深刻的借鉴意义。学者......
摘 要： 目前，中等职业教育专业设置与就业市场未有机衔接，人才结构与需求存在差异，社会需要的新兴学科发展滞后。加强以就业为导向的中......
在中国现代史里，曾经有这样一个人来过——他是辛亥革命以来，一位自强不息、拥有国际声誉的的人文学者，出身贫寒的他，曾获芝加哥大学、......
摘要：丹麦是世界上中等职业教育最发达的国家之一，有着完善的中等职业教育体系、严格的师资培训制度以及完备的职业教育法规。其中等......
【摘要】在知识经济背景下，对比中国和以色列的职业教育的显著差异，为我国职业教育提供启示。 【关键词】中国职业教育；以色列职业......
摘 要： 本文以德国职业教育“行动导向法”为基础，针对中国职业教育课堂现状进行分析、思考和研究，期望改变传统职业教育教学模式，转变......
本文分析和研究中国职业教育的现状,找出中国职业教育体系存在的问题,分析澳大利亚职业教育体系的特点,并根据澳大利亚职业教育体......
期刊
他倾心教育,为人师表,在浩瀚的教海里邀游,并在教育科研领域里不断孜孜以求,从教28年的他,获省部级奖励13次,发表论文30余篇,出版......
