无字绘本相关论文
我国绘本处在发展初期,引进书占据市场,本土原创绘本总数占其5%。伴随着三孩政策的放开,市场需要多种样貌的绘本以满足不同孩子的......
随着听力障碍儿童佩戴助听器或植入人工耳蜗的小龄化,越来越多研究者关注学龄前听力障碍儿童早期语言康复的口语叙事研究,基于目前......
阅读无字绘本,需要借助丰富的想象.具体来说,有三点:一是为角色取名字,把自已代入到故事中,入情入境,打开想象的大门,跟着插画家进......
无字绘本让幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力,以生动形象、连贯的画面信息和丰富多彩的故事情节向幼儿们传递了有趣的故事。......
【摘 要】 儿童早期阅读具有自身的复杂性——内容上依赖叙事图像信息，结构上依赖儿童建构意义理解的过程，因此近年来无字绘本的作......
基于小学生对环境描述薄弱的现状,以无字绘本为载体,着力于提高学生对环境的描述能力.包括观察无字绘本中的图像、展开合理想象,并......
文字,常被认为是通往书籍的门,这是人们的固有观念和必然理解.无字绘本以“图”为载体,完全依靠图画向读者讲述故事.无字绘本摆脱......
无字绘本的基本特征是用图说故事.它通过“暗示性”的表达,“动感化”的叙述,“解说性”的画面,“迭加式”的惊奇演绎出一个精彩而......
文字,常被认为是通往书籍的门,这是人们的固有观念和必然理解。无字绘本以“图”为载体,完全依靠图画向读者讲述故事。无字绘本摆......
为探究无字绘本对早期阅读的影响因素、影响过程及影响结果,国内外学者围绕“无字绘本的价值与功能研究”“无字绘本自身信息传达......
无字绘本是一种完全依靠图画语言来叙述故事的儿童绘本。幼儿可以充分发挥自己的想象力来解读故事,体会到完整阅读的快乐,但许多父......
教师将"故事屋"活动与小学低年段语文课程融合,利用戏剧策略与学生进行互动,让他们进入特定情境,去体验、探索、表达。以《陶伦斯......
绘本是幼儿重要的阅读材料,对提升幼儿阅读理解能力有着重要作用;但无字绘本是否同样能提升幼儿的阅读理解能力,还需要更多的探讨......
绘本是最适合儿童阅读的图书,而无字绘本作为绘本的其中一种类型,也有着独特的价值。无字绘本是只依靠图画进行内容叙述和传情达意......
学前阶段是个体情绪发展的重要时期,在学前教育中融入情绪教育、培养幼儿情绪能力十分必要。儿童绘本既能满足幼儿喜好又能达到教......
随着无字绘本在近现代文化领域中得到的长远发展,越来越多的人开始关注无字绘本这一文学形式,而无字绘本的广泛适用性,使其能够在......
无字绘本作为一种独特的儿童读物,不仅深受儿童的喜爱,同时无字绘本的阅读也能够有效地促进儿童阅读能力的发展,并促进儿童语言能......
无字绘本运用图画讲述故事的特征,适于识字量有限的低年级学生阅读。课堂教学中,教师可借助图画激活学生的想象力和创造力,指导学......
创造思维是人人皆有的一种潜在的自然属性,即人人都有创造思维。幼儿期是创造力的萌芽时期,有其独特的年龄优势。对儿童进行创造性......
<正>《抵岸》故事简介:《抵岸》讲述了一个关于移民的故事,故事中的主人公为了寻求美好的生活,带着家人的期望背井离乡,踏上追寻梦......
<正>【设计理念】无字图画书的阅读能够引导学生进入绘本的"技艺"世界,发现层层丰富的"意象",发现作者是如何通过图画传达信息。让......
本文以伊斯特万·巴尼亚伊的无字绘本作品《变焦》为研究对象,分析、探讨了这部作品图像叙事中的形象表现和情感表现两个方面的内......
绘本是早期阅读的主要材料,对画面的理解在绘本阅读中占有重要的地位。本研究以无字绘本为阅读材料,选取30名5岁～6岁幼儿为调查对象......
自1999年中共中央国务院关于“深化教育改革,全面推进素质教育”的决定发布以来,“坚持立德树人、发展素质教育”这一理念一直被教......
无字绘本是自上世纪七十时代起就在西方国家被熟知和应用的独特文本类型。研究发现,无字绘本对幼儿的发展具有特殊的价值和意义,它......
无字绘本结合了书的特性,融汇了绘画语言、漫画语言和镜头语言等多种叙述形式,并参与视觉叙事,让读者体验到多种不同角度的叙述和......
无字绘本是一种跨越国界、族群、性别与年龄限制的图画书创作形式,具有独特的艺术魅力。陈志勇的无字绘本小说《抵岸》便是无字绘......
