低年级语文相关论文
2022版《义务教育语文课程标准》学业质量描述对一二年级的学生是这样要求的：“与人讨论交流，注意倾听，主动用礼貌用语回应；乐于表达自......
在目前小学低年级语文教学中,提升语文课程教学质量,实现学生语文综合素质的有效提升已经成为重要任务,也是必要的目标,因而需要有......
小学语文阅读教学是语文教学中的重点与难点。小学低年级学生的认知理解能力、阅读学习能力相对薄弱，如果教师应用传统的阅读教学方......
小学阶段是提升语言运用水平的关键时期,而语言能力的发展与阅读教学息息相关,所以要立足于语言运用的思维来实施阅读教学,尤其是......
为迎合时代稳健发展需要,随着小学阶段性义务教育所出现的各种现象,使得教育部及学校等相关部门更为积极倡导各省市小学通过科学学......
文章以小学低年级语文单元作业设计为例，从单元生字汇编故事让阅读文本“瘦身”，单元要素科学再现让强化练习“瘦身”，单元展评多样呈......
对于农村小学语文教学来说,教学目的不是拓展,也不是创新,而是激发学生的学习兴趣。因为兴趣是一切智力活动的基础,是农村学生腾飞......
近年来，随着“双减”政策的提出，对学校教育有了更高的要求，幼小衔接越来越受人们的重视，但幼儿教育不是义务教育，这两阶段的教育无论是......
一直以来，由于口语交际教学评价方式的单一性，口语交际教学得不到重视。依据《义务教育语文课程标准》的明确指示和第一学段的口语交......
“双减”背景下,低年级语文作业的设计要简而精,真正做到“减负增效”。本文从研究性作业的内涵与意义、设计探究性作业的必要性、......
语文课程标准将小学低年级的“写作”目标定位于“写话”,可见低年级写话教学是作文教学的启蒙阶段.统编版语文低年级教材中的课文......
识字教学是小学阶段语文教学的重难点，识字教学目标是否实现，不但影响小学语文整体教学，还对学生后期思维品德发展与阅读写作活动造成......
通过情境创设、对比建构、创新实践等方式开展教学实践,促进学生语用能力的提高,从而培养综合语文素养。伴随着时代的进步和科技的......
摘要：低年级识字教学在小学语文教学中有着特殊的地位，针对当前低年级识字教学中存在的学生识字量不足，字词容易混淆等问题，在教学中把......
看图写话是近几年来小学低年级语文教学中较为流行的教学手段之一,集阅读、绘画、说话以及写话于一体,对提升学生的语言运用能力、......
小学语文教学中朗读教学是非常重要的板块,在语文教学中起到了非常重要的作用,因此我们要强调在低年级阶段培养学生养成良好的朗读......
在新课标的要求下,小学语文教师开始积极转变传统的灌输式教学法,发挥学生在课堂学习中的主体地位,关注学生性格特点与兴趣爱好.在......
随着现代教育理念的发展变革，小学低年级语文阅读教学策略也发生了一系列的转变，要求教师和家长联起手来，充分发挥“亲子阅读”的优势......
摘 要：思维，是人脑对客观事实进行逻辑推导的过程。一个人的思维能力，并不是天生决定的，是可以靠后天的学习和培养获得的。儿童思维能......
摘 要：观察小学低年级口语交际教学过程，就会发现：部分学生不想“说”、不敢“说”、不会“说”。这是制约小学低年级语文口语交际教......
语文的学习是小学生学习的基础,在学习的过程能够有效地培养学生的语文素养和学习能力,基于农村小学的教学模 式太过于固定,学生无......
《语文课程标准》明确指出：“各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感......
识字教学是小学语文教学的有机组成部分,是语文学学习的基础,教师有必要抓住学生的兴趣点,优化识字教学策略.基于此,本文提出了一......
【摘要】小学语文是一门基础学科。语文课程可以培养学生的思想道德素质和科学文化素养能对其他学科的学习有所帮助。语文学科的学......
情境教学是利用多媒体、微课等先进的信息技术,以及生活案例,进行相互整合,为学生构建具有真实性、生动性、直观性的教学场景,用趣......
◆摘 要：小学教育作为学生教育的重要阶段，对学生一生的影响重大。在小学语文阅读教学的过程中，教师要认识到学生的年龄特点和学习能......
小学生受智力水平的限制对文字的理解程度不够,因此小学语文教学中有许多的插图可以有效帮助学生提高对课文内容的理解,还能通过图......
小学低年级语文网络教学打破了传统语文课堂师生之间面对面的交流与互动,在语文网络教学中我们可以利用网络的课堂载体,探索多元互......
2010年9月实行的部编版小学语文教材,得到了广大教师的一致好评,该教材在原有的基础上,对于编写的内容进行了系统和科学化的整理,......
《义务教育语文课程标准》(2011年版)在“总体目标与内容”中要求,具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运......
口语交际教学是小学语文教学中的重要组成部分.文章针对口语交际教学中强调情境性和交互性的特点,兼合陶行知“教、学、做合一”教......
小学低年级语文教学主要以为学生打好语文基础为主要的目标,且要求学生具备足够的识字量,小学语文教师应当充分重视对低年级学生语......
随着我国教育事业的不断发展, 人们越来越重视小学阶段的教育, 小学语文作为小学阶段最重要的课程之一, 对学生的未来发展有着巨大......
在新课改的背景下,低年级小学语文的教学理念也有所改进,新课改理念的语文教学不局限于传统小学语文的机械式教学模式.在课堂中,不......
我们都知道,小学低年级的语文是从识字开始的,低年级的识字教学的影响不可忽视.对于刚入学的小学生来说,面对大量生僻的文字,在学......
◆摘 要：由于小学一二年级学生年龄偏小，这些孩子们的情绪与意志力等普遍存在不稳定性特点，这些因素使得他们上课时注意力容易分散，造......
摘 要 小学是学习生涯的初始阶段，也是奠定学习基础的重要时期，一切的学习都要从“识字”开始，学生在小学时期识字的数量、质量在很大......
【摘要】对低年级学生而言，熟练掌握“的、地、得”的用法实非易事。如何帮助学生解决“的、地、得”的误用并较好地掌握其 用法......
【摘要】俗话说“若想育才，必先育人”，意思是教育重在育人，应该把育人放在第一位，其次才是知识。小学语文作为学生在接受义务教育阶段......
【摘要】阅读教学是语文教学的重头戏，因头绪繁多，往往容易偏离教学的重点目标，淡化了语文味。所以在教学过程中，应力求落实语文教学的......
伴随着新教育技术理论的出台,很多旧思想已经逐渐被摒弃,曾经我们国家长期处于应试教育的阶段,也导致很多学生长期处于被动.但是对......
摘 要：将童话绘本运用于低年级语文课堂，可以增加丰富的知识，给学生带来新颖的感知体验，普及科学知识以及强化思想教育等，对学生语文综......
摘要：小学低年级语文教学与童话绘本融合，有助于提高语文教学内容的生动性与形象性，教师应当在思想上高度重视，拓展教学内容以及强化思......
诗性思维的培养是当代小学语文教学的基本任务之一,培养学生诗性思维,有利于学生思维能力全面发展,也可以促进学生语言交流能力提......
（江苏省昆山市周市春晖小学，江苏 苏州 215300） 【摘要】字理识字是依据汉字本身的构字规律，运用汉字音、形、义的关系进行识字教学......
【摘要】以生字词为主的复习，是低年级语文学习中最为重要的一部分。然而，此类复习相对比较枯燥，处于形象思维阶段的孩子对抽象的汉字......
摘要： “兴趣是最好的老师”， 一个人对某种事物（或活动）产生兴趣时，他总是以饱满的精神和情绪去对待。兴趣能使学生在学习活动中产生心......
【摘要】教师要不断适应新形式，不断加强教学水平，提高自已的综合能力。才能胜任现代教学任务。 【关键词】低年级语文拼音教学生......
