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自闭症幼儿的教育干预逐渐成为特殊教育理论和实践领域关注的热点,运用赏识教育的激励表扬手段,对幼儿给予适当的鼓励,发现幼儿的......
“特殊需要”已成为当代特殊教育的核心概念,关注并建立基于“特殊需要”的特殊教育研究具有重要的理论价值和实践价值,它既为批判......
王娟等在《中国特殊教育》2009年第12期对我国职前教师教育中开设全纳教育课程提出了建议。全纳教育理念是特殊教育教师和普通教师......
回归主流(mainstreaming),是将轻度障碍儿童安置到普通班接受教育的意思,回归主流是以教育机会均等作为哲学基础,并通过个别计划增......
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一、课题研究的目的和意义 （一）课题研究目的 通过对弱智儿童在实践中学习数学的案例研究，形成一套科学的儿童智力测评方案，分析......
联合国教委根据21世纪社会发展需要,提出一系列特殊教育理论:把特殊儿童看看作“有特殊需要儿童”,重视社会“对有特殊需要儿童的......
