班华相关论文
主要学术思想：在国内率先论述了“德育过程”和“美育过程”理论（1984），提出“心育”、“德育与心育结合的思想”（1987），《心育刍议》（1991......
心理—道德教育是班华教授原创的理论体系,也是一种新的心理教育形态,其核心是心理教育与道德教育的有机结合,通过“心理建设”,为......
作为新时期德育研究的先锋，班华先生立足时代前沿，探赜索隐，钩深致远，开创了中国道德教育的新时代；作为构建新中国德育思想体系的栋梁，创......
一、心理教育的核心要义“心理教育是什么”是本书的核心研究课题,书中提出:心理教育指有目的地培养受教育者良好的心理素质,提高......
班华教授是我国心理教育学科建设、思想体系、实践模式、社会服务等诸多领域的“开山祖师”。作为我国现代心理教育学科建设的开创......
将“实践”定位为德育的灵魂，不是对实践的神化，而是出于班华老师对德育的理解，绝不能将德育看作是一项有关“说”的工作。在德育研究......
