发展性德育相关论文
随着“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人”理念的不断深入,我们强烈地感觉到学校德育工作极需创新和发展,以适应立德树人的思想,......
让德育力量直达人的内心,构建适宜生命优化成长的德育环境、课程.途径,孕育道德生长力,八十中学走出了一条别有新意的发展性德育之......
主要学术思想：在国内率先论述了“德育过程”和“美育过程”理论（1984），提出“心育”、“德育与心育结合的思想”（1987），《心育刍议》（1991......
道德危机和德育低效的现状使发展性德育理念应运而生。发展性德育的提出不仅具有现实针对性,而且具有深刻的理论依据,主要可以从社......
发展性的德育是指由传统的限制性和规范性的德育转化为主体性--发展性的德育,以培养现代德性主体促使主体的德性发展.学校道德教育......
在“五四”运动八十周年到来的时候，在激昂、亢奋的改革时代，我们怎样发挥青年的主体作用，培养他们的主体意识，这是当代德育的重任和需......
职业学校德育的低效严重影响了学生职业生涯的发展,而德育品牌的创生则是职业学校德育实现务实、高效和人性化的一个有效路径。深......
发展性德育是以学生发展为目的、注重主体发展过程、促进学生情感认知能力协调发展的德育。构建发展性德育为破解当前德育困境提供......
摘 要：文章从人文素养和发展性德育理念入手，剖析了目前高职院校人文素养教育式微，重工具理性，轻价值需求的困境，进而从发展性德育理念......
主体的发展性是现代德育的本质属性。现从发展性德育的价值追求着手,阐述发展性德育对医德目标的实现、医德情感的培养和医学人才......
政治文明的社会要求公民具有自由人格和主体权利等意识,我国德育在培养人的德性、开发人的潜能中发挥着重要作用。但传统德育存在......
<正>德育目标如何具化?德育资源如何整合?当前德育的开展往往是无序的、零碎的,这很大程度上造成了德育的事倍功半。要提升德育实......
发展性德育是促进人全面发展,追求人、社会、自然和谐发展的德育。发展性德育的价值取向建立在对德育理论审慎地继承和批判的基础......
