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课程是一个由多主体共同参与和建设的动态生成过程,施瓦布的课程生成观,既有产生的时代背景,又有其深刻的理论依据.本文着重从课程......
具身认知有着具身性、情境性和生成性的特征,强调身体的重要作用。具身认知与学校德育密切相关。"人"的缺失,导致德育管理过于追求......
美籍匈牙利数学家乔治·波利亚说：“如果一个学生从来就没有机会去解决一个他自己所发明创造的问题，那么他的经验是不完整的，教师可以......
怀特海过程哲学的整合观、生成观启示我们,课程要回归生活世界,要促进学生的全面发展及个性发展,要追求开放性和不确定性,课程是预......
素质教育的发展需要合理的规训,规训的有效运用促进了学生的成人成才。但规训在课堂中往往会过度的运用,这会对学生的身心、课堂情......
皮亚杰秉承康德的思想,从个体认识发生与知识习得关系一致的角度,考察知识生成问题,为学术界研究知识生成观提供了崭新视角。本文......
【正】 革命胆略理论是邓小平关于具有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。学习邓小平革命胆略理论足以形成领导班子成员顺应......
生本教育的理念是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"。本文从生本教育理念的认识,对课堂"生成"的若干理解,以及"生本"立场......
课堂规训必不可少。但规训在课堂中经常会过度运用,这会对学生的身心、课堂情景、学生个性造成诸多的负面影响。面对规训的过度运......
空间观念作为中国古代宇宙观中的重要的也是主要的组成部分,许多古代哲人作了各种探讨和深刻论述,形成了与古代西方颇为不同的空间......
后现代主义思潮强调多元化、开放性 ,反对整齐性、统一性 ,其对现代认知心理学过分依赖实证主义及过分追求自然科学的研究模式 ,忽......
语言适应论的生成观认为,生成是语言使用的内在驱动力;语言使用不是给定的,而是一个基于语言选择与作出适应之上的受限生成过程。......
本文从哲学生成观的视角解读大学英语教学,以期提升英语教学的理论性和教育性。对于加强大学英语教学工作者的理论思维能力和对现......
