结晶矿物学相关论文
以材料专业结晶矿物学课程的教学实践为基础,阐述了课程教学改革的思路与做法。指出在新的教学形势下,优化课程体系、完善教学内容......
结晶矿物学的基础之一——《晶体测量)在我国矿物学研究的历史上是空白。六十年代初期曾昙花一现。在那短暂的几年中,北京地质学院......
我于1983年11月至1984年4月对美国伯克利加州大学地质及地球物理系进行了为期四个多月的访问.这次访问主要是在联合国开发署资助下......
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彭志忠教授是著名的结晶矿物学家,原籍湖北省天门县,1952年毕业于清华大学地质系,并留校任教,同年转到北京地质学院当助教。彭志忠......
彭志忠同志是地质矿产部武汉地质学院、北京地质教育中心教授,国内外著名的结晶矿物学家,全国人大代表,是1984年被国家科委批准的......
一、真想和他同归于尽一切要追溯到大二那年。大二的结晶矿物学课,宝石鉴定专业的我们和地质专业的人一起被编入教学大班。结晶矿......
孙以谏研究员，1954年10月毕业于合肥工业大学（现称）地质系，早年从事煤田地质研究，1963年始，专事X一射线结晶矿物学至今。他长于将数学方......
在分析《结晶矿物学》实验教学中存在的一些问题的基础上,从改革实验教学模式、完善实验教学体系、拓展实验教学空间和丰富实验教......
为了适应21世纪地学人才教育发展和我国核工业发展的需要,本文对南华大学资源勘查工程专业“结晶矿物学”课程教学改革进行了探索......
X射线技术在结晶矿物学上已得到广泛的应用,它测量精度较高,快速简便,对样品无破坏作用,是地质研究中的重要手段之一,它还广泛地......
为适应“新工科”建设的改革思路,本文从教学理念、教学内容、教学方法及考核方式等方面对高校《结晶矿物学》课程实验教学进行了......
【正】 我从事结晶矿物学教学二十余年,曾有过一种片面的看法,认为学时数与教学质量成正比,学时越多,老师讲得越多,学生就可以学到......
高职教育中,本文主要结合生源学生学情特征,结晶矿物学课程特征以及目前教育环境的特征,在教学过程中探索出一条适合目前结晶矿物......
晶体学属于近代科学。尽管在遥远的古代具有规则多面体的矿物晶体就已引起人们的极大兴趣和注意,然而在人类的蒙昧时期瑰丽多彩的......
课程内容存在的问题之一是内容膨胀。教材越编越厚,学时减不下来,且不断要求增加。有的教师认为,科学在发展,理应不断补充新的教学......
为了适应21世纪地学人才教育发展和我国核工业发展的需要,本文对南华大学资源勘查工程专业＂结晶矿物学＂课程教学改革进行了探索。提......
李四光教授(1889～1971)是国际著名的地质学家、地质教育家。曾任地质部部长、中国科学院副院长、地质力学研究所所长、中国科协主席......
水晶项链上的彩虹唐炎森连云港化工高等专科学校，连云港，２２２００１ＴｈｅＲａｉｎｂｏｗＰｈｅｎｏｍｅｎｏｎｏｎｔｈｅＣｒｙｓｔａｌＮｅｃｋｌａｃｅ￥ＴａｎｇＹａｎｓｅｎＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｒａｉｎｂｏｗｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎｃａｎｂｅｓｏｍｅｔｉｍ.........
在分析《结晶矿物学》实验教学中存在的一些问题的基础上，从改革实验教学模式、完善实验教学体系、拓展实验教学空间和丰富实验教学......
本文通过＂结晶矿物学＂课程教学方法的改革,采用以＂学生为中心＂的课堂形式,开展交互式的教学,将理论课与实验课合在一起上,并增设了研究......
彭志忠教授是著名的结晶矿物学家,他24岁就测定出葡萄石的晶体结构,突破了布拉格建立的硅酸盐分类体系,他不断创新,领导测定了50多......
针对《结晶矿物学》实验教学中存在的问题,从实验教学内容、方式及实验考核方式等方面进行了改革与尝试,从单纯的验证型实验到综合......
【正】 我校磨料磨具制造专业是全国高校唯一直接为磨料磨具行业培养人才的基地,四十多年来为磨料磨具行业输送了大批技术人才,为......
基于“金课”的建设标准及电子网络信息化背景,针对“结晶矿物学”实验教学现状,将三维图像技术应用于实验教学中,构建三维晶体模......
无机非金属材料本科专业的《结晶矿物学》教学有与地质专业不同的特点和侧重,有必要采取有针对性的教学方法。根据专业特点调整教......
