继续护理学教育相关论文
目的:基于CIRO培训评估模型构建继续护理学教育效果评价指标体系,以期为评价继续护理学教育效果提供科学、全面、可靠的工具.方法:......
期刊
目的 探讨对护理人员进行继续护理学教育的有效方式方法 ,观察继续护理学教育的效果.方法 将2000年9月在职注册436名护士分为试验......
随着科学技术日新月异的发展,计算机信息化管理已被应用到医院各种系统,如医嘱系统、人事管理系统等.2003年以来,北京市卫生局开始......
继续护理学教育是一种终身护理教育,它以毕业后学习理论、新知识、新技术、新方法、规范化的专业培训为主要内容.从领导力、组织管......
继续护理学教育经过10年的探索和实践,正在逐步走向成熟.越来越多的护理人员已经认识到继续护理学教育是职业岗位培训与提升自身综......
继续护理学教育(CNE)是继毕业后规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育.......
护士心理健康状况较差,低于全国常模,护士心理健康状况与其工作满意度、工作绩效密切相关;护士自身心理健康教育,能帮助护士掌握应......
在继续护理学教育方面,我国的研究已经有了一定成就,处于不断完善阶段,并逐步与国外继续护理学教育接轨。但是,目前一些医院对护理专业......
随着我国社会主义市场经济不断深入,人民生活水平的不断提高及卫生体制改革的深入进行,21世纪新的护理模式对护理技术人员提出了更......
继续护理学教育(CNE)是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技能、新方法为主的一种终生性护理学教育[1], 是提高护理......
继续护理学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育,是加快实施"科教兴国"战略,加速护理专业人才培......
目的为适应新世纪医学的发展,护理教育面临新的挑战.方法本文通过问卷调查形式对护理人员接受继续护理学教育(Continuous Nursing ......
继续护理学教育(以下简称CNE)是继护士中业参加规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法,即“四新”为主要内容的一......
分析了我国临床护士参加继续教育的现状,找出了存在的问题提出了解决的意见,提高护士队伍整体素质,确保医疗护理服务质量的不断提高推......
探讨护理学继续教育开展信息检索教学的必要性,介绍在护理学继续教育中开展信息检索教学的体会.指出,在护理学继续教育中开展信息......
对宁夏4所大型综合性医院护理专业技术人员的继续护理学教育现状进行问卷调查,从而获取医院对护理专业人员参加继续护理学教育的支......
[目的]调查三级甲等综合医院护士对目前继续护理学教育的评价,进一步发现其存在的问题,为提出解决方法奠定基础。[方法]运用深度访......
继续护理学教育是护理人员以新理论、新知识、新方法、新技术为主要内容的一种终生性护理教育[1].为了有的放矢地开展我院的继续护......
ICU(Intensive Care Unit)译为重症监护病房,是在有关医学学科逐步成熟发展的基础上形成的一门综合性学科[1]。随着ICU护理工作内容......
以更新知识为主旨的继续护理学教育在我国逐渐被重视,它与院校教育、毕业后教育一起共同构成护理学终身教育体系.但其在全国范围内......
澄清了护理继续教育的概念,指出了我国当前护理继续教育中存在的问题,并有针对性地从明确教育对象、调动学习积极性、统一认证考核......
临床护理教学是现代护理教育的重要组成部分,包括护生临床教学和生产实习、新护士岗前培训、护士规范化培训、继续护理学教育、护理......
继续护理学教育是继医学教育毕业之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理学教育.是关系到提高我国护理水......
针对地方护理学校在继续护理学教育中发挥的作用进行分析探讨,认为利用地方性护理学校开展继续护理学教育可有效利用地方护理学习......
护理在职教育是指经过学校规范化专业培训毕业后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性的护理学教育。目的是使护......
继续护理学教育是我会工作的基本任务,自1993年省卫生厅批准我会为第一批继续医学教育认可单位以来,我会在开展中级、高级护理专业......
中西医结合护理学是取中医护理、西医护理及新兴边缘学科的护理研究之所长,运用现代科学知识,结合中医理论知识与方法,探讨保持和......
卫生部在“继续护理学教育试行办法”中指出:“继续护理学教育是继正规专业学校学习毕业后规范化培训之后,以学习新理论、新技术、新......
存在问题 对继续护理教育的目的认识不足、管理不严:基层医院护理人员大多来自中专护校,长期以来,由于受一次性学校教育的影响较深......
研究目的:1)初步调查北京市三级甲等综合医院护理人员对目前继续护理学教育的评价。2)探讨北京市三级甲等医院护理人员的继续护理学......
目的本研究以柯氏模型为导向,构建符合我国实际的、可行的继续护理学教育效果评价指标体系,为评价继续护理学教育和临床护士培养工作......
目的:了解护士继续护理学教育的学习动机和学习满意度现状,比较分析不同护士之间学习动机和学习满意度的差异性,并提出相关建议,为各医......
对我国2002-2011年国家级继续护理学教育项目进行分析,发现我国继续护理学继续教育项目数量逐年递增,总数达3000余项,北京、上海及......
<正>继续护理学教育(Continuing Nursing Education,CNE)是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一......
目的了解护理人员继续护理学教育(CNE)现状及需求,分析继续教育开展过程中存在的问题,探讨适合医院CNE的方法。方法采用问卷法对银......
<正>随着医学技术的迅速发展及医疗系统的重组,护理人员在校接受的教育已远远不能满足专业和社会发展的需要。护理人员只有不断地......
<正>继续护理学教育(continuing nursing education,CNE)是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一......
<正>随着现代化整体护理模式的确立和树立护理学科自身的发展,护理人员不仅要成为技术工作者,还要充当教育者、组织者和管理者,不......
为使医院继续护理学教育有效运作 ,确保继续教育的实效性 ,笔者采取了确定实用性的管理思路、健全组织机构和激励机制、落实规范训......
护理质量的提高,关键在于护士的素质,根本在于教育.随着疾病谱的变化和科学技术的不断应用,护理人员越来越需要不断更新知识,提高......
随着医学模式的转变,人民群众对卫生服务需求不断提高。医学科技的迅猛发展,使医学知识量急速增加,更新速度日新月异。这就要求从业的......
护士的继续护理学教育是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理学教育,是护理人力资源管......
我国护理模式从最初的功能制护理,到责任制护理,再到整体护理,经历了近半个世纪[1].整体护理理论模式在临床护理中的实施和应用绝......
目的分析我国继续护理学的教育现状,构建继续护理学教育效果评价指标体系,分析层次分析法的应用价值。方法使用层次分析法、德尔菲......