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中医专业内科见习教学是理论结合临床的实践过程，对于培养学生临床思维能力起到关键作用。临床思维能力可通过复习、强化基本理......
本文介绍了中医教改实验班的几点体会，包括加强中医信心教育必须贯穿始终，合理安排中、西医课程，落实中医经典课程，打造中医氛围浓......
藏医具有独特的理论体系和浓厚的民族特色,是我国民族医药的重要成分,藏医专业作为我校的特色专业,自成立以来就受到社会各界的广......
推动中医药科技创新与现代化是中医药高等教育的重要任务，培养中西医汇通的高等中医人才是关键。在建构主义知识观指导下开展西医课......
数十年来,中医药院校围绕着需不需要开设西医课程,怎样开设西医课程存在着不同的看法。经过几十年的教学实践,中医药院校的各方人......
3西医课程设置问题中医学院的西医课程设置问题,长期以来争议颇多.笔者认为中医课程和西医课程的设置,不是简单的几比几的问题.西......
目前，我国高等护理院校中医护理专业的西医课程占到了四成以上，甚至接近五成。虽然中医护理专业的中西医课程各自单行，互不相干，但却内......
对分课堂是复旦大学心理系教授张学新提出的一种教学改革新模式。对分课堂分为讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）和讨论（Disc......
【正】 目前中医学院的业务课程设置有中、西医两个体系的课程,其中,西医基础课程的设置主要是为学习西医后期课程服务的。中、西......
目的为合理设置中医专业提出建设性建议。方法从学习时间，认知规律．培养结果等方面分析3个中医专业课程设置的利弊，分析其得失原因。......
韩国的中医学原称“东洋医学”、“汉医学”,1986年韩国修订了医疗法后,将“汉医学”更名为“韩医学”。由于地理位置邻近中国,中......
在当今经济、科技和文化大交流、大融合的时代,中西医结合是任何临床医生都需要直面的问题。这对现代意义上的西医教学也是一个挑......
目的了解甘南州藏医院临床需求,为我校藏医专业西医课程设置提供依据。方法采用目的抽样法,对甘南州4所藏医院2017年诊断及治疗现......
<正>与西医院校不同,中医院校外科学分为西医外科学和中医外科学两门学科,相应存在西医外科学教研室和中医外科学教研室。因此,中......
中西医并重是中国特色医疗卫生制度的核心,在中医药院校中医类人才培养过程中,有效开展西医课程的教育是培养适应社会需求的中医药......
