金海观相关论文
20世纪30年代的一天,一位满身尘土,身着褪色灰布旧制服的中年人,急匆匆地从萧山湘湖赶到杭州浙江省教育厅办事,因为穿着过于俭朴,......
“我中风以后,虽有严重的后遗症,但仍坚持阅读书报和杂志……”摊开一张白纸,老人一笔一划写下了这几行字。那带着助听器竭力倾听......
一、1953年3月参加民进我于1940年8月进湘湖师范执教。湘湖师范是在伟大的人民教育家陶行知的关怀与指导下创建起来的,素有民主作......
由民进中央名誉主席雷洁琼题写基座“爱国民主的乡村教育家金海观先生”的铜像落成揭幕典礼于2000年10月21日在浙江省湘湖师范学......
金海观的理念是乡村学校应该成为改造乡村生活的中心，实现旨在纠正教育脱离乡村实际的教育革命。他采取适应乡村现实的做法，主张并且......
金海观作为一个活跃在20世纪20年代至50年代的教育家的杰出代表，为我国普通中等学校的音乐教育作出了杰出贡献。他通过自己的音乐教......
民国时期,我国学者积极将西方教育理念进行本土化实践.湘湖师范在劳动教育本土化实践中成绩显著.将劳动教育融入乡村建设,其内容主......
20世纪二三十年代,随着大批知识分子下乡开展乡村建设,乡村教育呈现蓬勃发展之势。金海观是下乡知识分子中的一员。在他的领导下,......
在长达25年的教育工作中,金海观立足中国教育发展实际,积极兴办、改革师范教育,逐渐形成了系统的师范教育思想。在金海观的师范教......
金海观是中国近代著名的乡村教育家,1932年他到湘湖乡村师范担任校长,直到1956年底,开展乡村师范教育促进乡村建设的实验,前后长达......
金海观是一位活跃在20世纪20年代至50年代的杰出教育家。虽然他不是以专职音乐教育家的身份出现,但却为我国普通中等学校的音乐教......
金海观既是金湘的父亲,又是金湘人生的第一个导师,金湘所具有的正直诚实、坚韧不屈的优秀品格,以及强烈的历史责任感、为民服务的......
金海观先生是活跃在20世纪20年代至50年代的教育家,其音乐教育思想主要体现在对国外音乐教育的译介、对国内学校音乐教育的调查研......
金海观(1897-1971)是活跃在20世纪20年代至50年代的教育家,其生涯以乡村教育为主,他从1932年-1957年担任浙江省立湘湖师范学校校长......
