音乐教育实践相关论文
李劫夫是20世纪著名作曲家和音乐教育家,其成熟的音乐教育思想不仅包括其个人音乐教育的基本理想,也包括其在担任东北音专和沈阳音......
萧友梅先生是中国近代音乐教育事业的主要开创者之一，他的一生就像是我国近现代音乐从稚嫩走向成熟的缩影。萧友梅在音乐表演、理论......
音乐教学理论是教育者、学术研究人员等,在长期的音乐教育实践中分析、整理、归纳、抽象、概括而形成的理性认识,是由特定概念、特......
幼儿是受教育者,在欣赏和理解音乐的能力方面存在着个体差异,教师应针对不同年龄、水平的幼儿和不同的音乐作品,努力优化组合多种......
二十世纪九十年代初,风起云涌的教育改革大潮席卷全球,我国教育的改革与发展也势在必行,从“应试教育”到“素质教育”的转化成为......
蒙台梭利的幼儿教育思想对中国幼儿教育产生了重要影响,文章主要对蒙氏教育背景下的幼儿园音乐教育实践现状进行分析,并探究相应的......
随着人类的发展,社会的进步,教育事业被提升到一个关系国家、民族生存发展的重要地位,教学改革的呼声日益高涨,新措施、新方法不断......
幼儿在优美的旋律中参与活动,能产生积极、愉悦的情绪。在这种氛围和心境中学习,幼儿能获得多种能力的发展。由南京师范大学教育......
高中音乐课程在新课程的背景下已经成为高中的必修课程,音乐课程在学生的学分中所占的比重有很大的提升,这对学生全面发展具有深刻......
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中的艺术领域涵盖美术和音乐两方面内容。作为幼儿学习与发展的一个重要方面,音乐......
德育在潜移默化间浸润与滋养多年来,靖江实验学校努力把日常工作的每个细节、每项活动都做出教育的味道,根据学生的年龄和心理特点......
由广州大学音乐舞蹈学院主办的“2009中国广州·音乐教育哲学国际学术研讨会”将于2009年11月上旬在广州大学召开。音乐教育哲学问......
由于音乐艺术是由声音构成的听觉意象来表达审美的一种艺术形式,具有非理论性、非语义性、非自然性以及必须经过人的艺术性创造才......
陶行知大众音乐教育活动的展开过程,从某种程度上说就是音乐教育课程资源的开发过程。在其多种内容和多种形式的音乐教育实践中,体......
我国的音乐教育实践和理论,有着悠久的历史,在提倡以素质教育为本的今天,音乐教育的着眼点虽然已从“知识”转向了“人气”但传统......
文章从人本主义角度出发对Mommusicing(母亲音乐教育)的人本主义取向做了三个层面的阐释,即对完美人性的关照、对女性的人本主义关......
器乐课程是学校音乐课的重要内容之一。在教学过程中,器乐课教师通过评估学生所完成的作业来发展其器乐音乐评价语言能力是器乐教......
音乐教育的实践哲学是运用实践哲学原理探讨音乐教育哲学,与此相应,我国学界近年来也积极探索,提出了一些与音乐教育实践哲学相关......
音乐家对一个国家和民族的文化使命,在把情绪、情感提升到深层文化境界方面,或许是最基本,也最有力量的。内在于生命深处的旋律,不......
不同时代、不同历史背景、不同的社会文化中会产生不同的哲学观点,而不同的哲学,会有不同的认识,不同的理解与追求。当然,正如许多......
萧友梅是我国近代著名的音乐家,他以其近20年海外留学的经历所获得的知识,不断探索具有中国特色的音乐教育体系,对我国现当代音乐......
音乐教育哲学,是音乐教育实践的行动指南,而音乐教育实践哲学观本身对音乐教学改革具有深远的意义。在音乐教育实践活动哲学观的引......
音乐教育实践活动是高校音乐教育的重要部分,也是素质教育的基本要求,更是现代人才培养战略和综合素质提升的重要内容。但是高校音......
伴随着新课程改革的推进,努力提高新时期专业人才的素质成为推动社会发展以及参与国际竞争的重要内容。高师音乐教育作为当前音乐......
文章认为,推进音乐教育的改革有利于建设高校校园文化,有利于提高高校学生的综合素质,有利于全面推动高校整体改革。鉴于新时期音......
孔子是我国伟大的教育家,特别在音乐教育方面做出了巨大贡献。他一生拥有弟子三千七十二贤才这样的光辉业绩,除了他具有渊博的知识......
本文从尊重大学本科教学规律出发,结合前人业已取得的成果和笔者个人多年的教学经验,提出了改写中国音乐史教材的新观点和新方法,......
转眼间,已经是我在日本留学的第五个年头了,除了每天花大量的时间写论文外,每年的音乐教育实践活动也是毕业前的重头戏。我们学校......
[摘 要] 学前教育阶段组织开展的音乐教育活动对幼儿的健康成长有着重要的影响，在开发幼儿智力对幼儿实施审美教育方面发挥着重要的......
在儿童所接受的早期的钢琴教育中,正规的学习颇为复杂和困难,若要达到一定的演奏水平,必须要具备一定的能力。教师应针对儿童的能......
儿童对音乐有天生的好奇感,因而教师在教学中要对学生进行启迪、诱导,尽量让学生在实践中去获得知识,发展他们眼、耳、脑、口、手......
之所以对陶行知先生的教育思想有着极大兴趣，绝对不是由于名人效应或要去追赶潮流，而是因为陶行知先生不仅是一位整体地探索教育的教......
自成都师范学院由成人高校转制为普通高校以来,如何培养优秀的音乐教育人才,如何完成在文化传承上的“大学使命”,成为音乐学院必......
笔者从2009年开始承担了教育部人文社会科学研究项目《音乐教育对少年犯的教化功能及实践研究》（09YJA760010）的课题研究工作。在对......
作为一名国培学员，我非常幸运地参加了北京奥尔夫协会会长李妲娜教授的音乐培训。短短的三天，内容丰富、形式多样、教法灵活的奥尔夫......
所谓终身教育，就是一个人一生都必须接受教育。笔者认为，对音乐艺术孜孜不倦地追求是一个无止境的学习过程和完善过程。这一过程发轫......
随着互联网技术水平的不断提高和深化,数据化、信息化、自动化为传统教育教学模式的变革提供了可能.音乐课堂教学中出现的翻转课堂......
奥尔夫音乐教育思想，是德国著名作曲家、音乐教育家奥尔夫创立的音乐教育体系，它既是奥尔夫对音乐教育的认识论，也是奥尔夫音乐教育实......
近年来，伴随经济、社会、文化、生活水平的空前提高，我国普通高校的音乐艺术教育得到了蓬勃发展。表现在客体上，一大批具有较高音乐素......
