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小学英语阅读教学的目的不公要让学生读懂文本内容，还要学生在阅读中丰富文化知识，对阅读产生兴趣，提高阅读能力，并形成良好习惯，所以加......
文章简要概括英语阅读教学过程中三个pre-因素,即preparation(阅读前准备),pre-knowledge(预备知识)和prediction(预测)对学生阅读......
阅读教学活动包括阅读前活动、阅读时活动和阅读后活动。在阅读前活动中,教师需要激活学生的背景知识;在阅读时活动中,教师需要指......
阅读前阶段，是大学英语精读课文课堂教学中的重要环节。本文从教学实践出发，基于当代阅读理论。归纳、总结了精读教学中阅读前阶段活......
一、教材阅读的理念分析《新目标英语》（Go for it）阅读专栏的开设，从根本上打破了以往传统阅读教学的固有模式。新课程理念下的阅读......
阅读是学生获得信息,学习语言文化知识,进行语 言输入的主要途径之一.根据英语新课程标准对5级的要求, 初中英语阅读教学从阅读前......
如何提高大学英语教学质量是广大大学英语教师所面临的一个重大课题.大学英语课堂内可以采用阅读前、阅读中和阅读后三种活动来引......
目前，中学英语阅读教学中常见的教学过程是：阅读前活动——引出话题，激发兴趣；阅读中活动——训练技巧，品味语言；阅读后活动——活化教材......
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语篇教学是逐步培养学生用英语进行思维和表达的一种行之有效的教学模式。良好的开端是成功的一半,精妙的导入能使教学收到意想不......
图式理论起源于对心理学的研究,后应用于语言教学领域,尤其对阅读教学有较大的影响。本文从目前大学英语阅读教学的现状入手,分析......
本文基于教学实际情况和相关文献,介绍了小学英语阅读教学的一般过程,各步骤的教学目标,朗读、默读的作用以及阅读教学的组织与实......
