《新目标英语》相关论文
一、什么是任务型语言教学 《新目标英语》中的任务型语言教学就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工......
英语学习策略在当今第二语言及外语教学中扮演着越来越重要的角色。大量研究表表明，学生在学习过程中对英语学习策略的使用能够影响......
教材，是教师和学生的纽带，是教师组织教学和学生获取知识的载体。自从我国实施新课程改革以来，全国各地的英语教材种类繁多，选取适合本......
在《新目标英语》教材使用的过程中,笔者发现几种教学存在误区,它们均与新课标理念、本教材编写目标不相符.笔者结合2009年在香港......
十年的英语教学实践是我深深地认识到掌握一门外语的复杂性,我不断思考怎样才能更好地使学生提高英语学习水平,结合新课改的理念我......
一Go for it教材的特点2005年秋开始在我市推广使用的《新目标英语》(Go for it)具有先进的教育理念和科学的编排体例。它采用任务......
随着新课改的推进,新教材的推行,社会、学生及学生家长对老师的要求越来越高,我们老师也应加倍学习,顺应时代潮流,满足学生及学生......
该文采用Painter,Martin和Unsworth提出的视觉叙事分析框架,对《新目标英语》教材进行多模态语篇分析,探究了教材中人际意义、概念......
《新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。......
《新目标英语》呈现出图文并茂、注重交际、词汇量大、实用性非常强的特点。它采用任务型语言教学（Task—Based Language Teaching）......
以任务为中心的语言教学思路(the task-oriented approach)是近年来交际教学思想的一种新的发展形态，它把语言应用的基本理念转化为......
<正>一、设计理念任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种。以任务为中心的教学营造了一个有利于学习者语言习得的最佳环境,把......
《新目标英语》倡导以任务为基础的教学，也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语......
现今，《新目标英语》教材GoForIt在初中英语教学中的应用，使得传统静态灌输式教学方法显得与之格格不入。因此，必须有一种新式的教学......
《新目标英语》Go For It是一套符合英语新课程标准的任务型语言教材，相较于其它教材，其最大特点就是由传统纯粹给予和接受的静态“......
笔者是一所处于城乡结合部位的学校的英语教师，在教学中我用过统编教材，人教社的九义教材及其修订本，现在使用《新目标英语(go for it......
随着社会和科学技术的不断发展，英语的运用在全世界范围内都显得尤为重要。初中英语教学资源、教材结构和教学方法也在不断地更新和......
《新目标英语》教材共分为五册，分别为Book 7A, Book 7B, Book 8A, Book 8B和Book 9。五册书中共有大概800多幅图片，而且这些图片大......
一、听前阶段 1. 问答导入。八年级下册U 3 Section A,听前师生可以展开这样的对话： T：One day I saw a UFO landing. Can you......
《新目标英语》充分体现了新课程改革的思路，无论从课程的性质、任务、还是课程的设计，结构、内容、教学方式等多方面都进行了重大改......
使用人教版《新目标英语》以来，我在自己上课或听课过程中，发现课堂教学中词汇教学费时多，学生进行语言能力培养的时间相对少了；部分教......
一、案例背景学好词汇是学好语言的基础。《英语课程标准》规定，初中毕业时应达到语言知识目标五级词汇量的要求，即学会使用1500-160......
一、背景和阅读教学的现状 美国作家舒伯特在其Reading is writing中指出，教科书所编写的阅读课文是写作素材的集聚地，是语言现象......
《新目标英语》突破了传统的英语教材，适应了新时代英语教学的发展。其编排形式更加复杂多样，画面内容更加生动有趣，学习内容更加贴近......
为构建新理念下《新目标英语》作业模式，我们首先尝试展开“层次化作业”来调动全体不同层次学生积极主动、高效保质完成作业。其次......
现在的新目标英语教学，是一种把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言的教学模式，通俗......
《新目标英语》（Go for it）倡导任务型教学模式，即学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这......
《英语新课程标准》中指出“本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的......
【摘要】文章分析了《新目标英语》（Go for it）（七年级）教材的特点，列举了在教学实际中如何运用“任务型”教学模式的实例，来阐述“任务......
教材,是教师和学生的纽带,是教师组织教学和学生获取知识的载体。自从我国实施新课程改革以来,全国各地的英语教材种类繁多,选取适......
2002年9月起，全国许多地区相继使用人民教育出版社与美国汤姆森学习出版集团合作改编的《新目标英语》教材，英语课堂教学改革有了长......
教学对象：初二（新初三）学生授课时间：2016年7月24日40分钟指导专家：何闽娥（厦门市思明区英语教研员）陈榆（厦门双十中学思明分校英语教研组......
《新目标英语》八年级下阅读专栏的开设,打破了以往传统阅读教学的固有模式,但很多教师不是很重视阅读策略的作用。我们知道提高学......
新目标英语强调任务型教学，更加注重培养学生的能力。在英语课堂教学中，合理地创设语境，对学生英语应用能力的培养有着重要的作用。......
2011年,国家教育部颁布了《义务教育英语课程标准》(新课程标准)。学生“能初步用英语介绍祖国的传统节日和典型的文化习俗”这一......
教学对象:初二(新初三)学生授课时间:2016年7月26日40分钟一、整体设计思路这堂课是Speaking,以说为主的课的教学目标的合理设计是......
一、研究概况 1.课题的提出：对我校学生来说，English learning difficulties，英语学习困难是主要的学习困难之一，具有普遍性。同时2......
2012年11月,"广西(首届)初中英语单元整体式课堂教学展示暨英语活动教学观摩研讨会"在桂林市举行,来自桂林、北海的两支教研团队分......
随着汉语在国际上的推广,汉语的影响力已经越来越大,因此,“三教(教学、教师、教材)”问题越来越受到关注。而教材是教师和学生学......
英语学习策略在当今第二语言及外语教学中扮演着越来越重要的角色。大量研究表表明,学生在学习过程中对英语学习策略的使用能够影......
任务型教学是20世纪80年代从国外兴起的第二语言教学的理论,它是一种实现“以表达内容为中心”的理论与方法,从一个新的角度对第二......
