阅读后相关论文
【摘要】培养学生英语综合运用能力是小学英语新课标提出的总体教学目标，而语篇教学则是实现这一目标的重要教学内容，因而从整体入手......
介绍支架式教学模式在英语阅读教学中的应用。教师在教学过程中为实现教学目标需要搭建一个个的脚手架,把复杂的教学内容和学习任......
摘 要：本文立足于初中语文阅读教学实践，以“以写促读”为切入点，从“写在阅读前，让学生焕发阅读的兴趣”“写在阅读中”“写在阅读后......
阅读的过程是阅读主体通过特定的心智活动,在自己的脑海中建立文本的言语与自然生活之间对应关系的过程。本文将针对教学过程的每......
阅读前、阅读中和阅读后都应注重创设情境.阅读前阶段可通过设想象情境导出阅读主题,设竞猜情境激活阅读背景,设视听情境形成阅读......
本文结合课程标准对高中英语词汇教学的要求,分析了高中英语阅读课中词汇教学存在的问题,结合具体课例阐述了如何利用阅读文本在读......
阅读,是学生学习英语的重要途径,学生阅读能力的高低,不仅影响学生的英语成绩,更对听、说、写等其他英语技能有着直接的影响作用。......
〔关键词〕 英语教学；阅读前；阅读中；阅读后 〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008）02（Ａ）—0038—......
英语阅读作为高中英语教学的重要组成部分,对学生英语语言的运用能力、学习思维能力和理解能力等有着极大的促进作用。因此,如何进......
英语阅读在英语教学中的重要性已广为人知,但是如何来培养学生的阅读能力却一直困扰着广大师生。从阅读前、阅读中、阅读后三个阶......
摘要：阅读在高中英语教学中起着举足轻重的作用。阅读是理解和吸收语言信息的最重要途径，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助......
听、说、读、写是学生学习一门语言所需掌握的几个重要方面.其中阅读作为英语教学的基本方式,以及培养学生英语语感的主要途径,在......
通过分析阅读后三项运用目标词的写作任务（文本概述、文本续写和目标词写作），考察其对学习者英语词汇习得的影响。研究结果发现：目标词......
本文作者立足于初中英语教学实践活动,以"以写促读"为切入点,以"阅读前的写作""阅读中的写作""阅读后的写作"三个方面入手,针对以......
图式理论的形成可以追溯到上世纪六十年代由Goodman首先提出的自下而上理论,他把阅读看作是一个被动的解码过程。近年来,随着应用......
学位
阅读理解与词汇教学相辅相成,互相促进。本文结合新课程标准对高中英语词汇教学的要求,分析了词汇与阅读课的关系,探讨了阅读教学......
强调"以人为本"的教育理念,教师在教育过程中,以学生为中心,充分体现学生的主动性,引导学生自主地学习。课堂中倡导学生的积极参与......
高职英语阅读教学的目标是培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技能。一个合理、有效的阅读教学模式对学生能否顺利达成这一目的起着......
在我国的一些大专院校进行英语教学时阅读是一个相对重要的技能,为了能够很好地完成这个技能的教学,我们采用了以三个阶段进行阅读......
本文通过分析目前初中英语阅读教学中对词汇的不同处理方式,提出了在阅读前、阅读中与阅读后进行词汇教学的建议,旨在帮助教师在平......
