二语词汇习得相关论文
英文读后续写是近年来英语高考的新题型,2020年修订的《普通高中英语课程标准》将故事续写划为了高中英语写作部分的重要考试形式......
词汇学习在二语学习过程中扮演着重要的角色。影响二语词汇习得的因素有很多,如学习动机、学习模式、语境、学习态度等。其中,学习......
词汇是理解和运用语言的基础,任何语言都是在词汇的基础上发展起来的。近年来,汉语词汇习得研究有较大发展,研究内容和研究范围逐......
本研究是对文本注释类型对二语词汇习得影响的实证研究所进行的元分析.通过整合国内外27项相关研究,得出以下结论:(1)文本注释类型......
The application of Secong Language Vocabulary Learning Strategies for Middle School Students in Luoy
现在广泛认为词汇是习得一种外语的基础。正如著名的语言学家威尔金斯所说：没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达......
An Empirical Research of Senior English Vocabulary Acquisition under the Teaching Model of Example S
词汇是语言的三个重要元素之一，并作为学习英语的基本。高中学生在英语学习中遇到的主要问题之一是词汇。而且，词汇教学是让学生掌握......
英国斯旺西大学Paul Meara教授的新著《连接的词汇:词汇联想与二语词汇习得》于2009年由John Benjamins出版公司出版。Meara教授是......
【摘要】本文以McLaughlin所提出的信息处理模式（Information Processing Model）为基础，探讨了这一加工模式在二语词汇习得中的认知机......
摘要：通过对二语心理词汇性质的了解，我们可以从认知的角度挖掘二语词汇习得的难点，即二语心理词汇概念意义重构的难点。本文介绍了语......
本文对国内6种汉语类专业期刊17年来(2000-2016)刊登的汉语作为第二语言词汇习得研究论文进行了统计分析。研究发现:1)17年来汉语......
第二语言词汇习得是一个受众多因素影响的过程,其中注释方式和学习者个体差异(如认知风格)被认为是影响二语词汇习得的两大因素。......
词汇作为构成英语语言知识结构的基本,其教与学一直是语言研究的重点与热点。积极大量地运用相关策略与技巧以优化英语词汇学习的......
派生词缀的习得是词汇能力发展的一个重要标度而派生词缀知识的输入是习得派生词缀的前提条件。本文通过实证研究,探讨派生词汇在......
词汇在外语学习中起着至关重要的作用:每一种语言技能都与词汇密切相关.词汇学习一直是第二语言学习领域的研究热点.传统上,教师将......
【摘要】词汇学习是影响英语学习的一个重要因素。本篇文章主要从二语词汇习得的理论性学习问题入手，对基于这一理论的成人英语词汇......
【摘要】原型范畴理论是认知语言学理论的重要组成部分，对外语教学研究的相关领域具有一定的理论和实践价值，因此逐渐被应用到英语教......
摘 要： 在传统的大学英语教学中，由于偏向语法结构的教学法盛行，许多教师认为词汇不具备生成能力而忽视了词汇教学，在这种教学理念的引......
摘 要：近些年来，二语词汇习得一直是语言学领域研究的热点，隐喻也在二语习得和实际教学过程中发挥越来越重要的作用。但是，隐喻机制对......
一、引言 词汇是学习语言的基础，英语学习者的听、说、读、写等每一项语言技能都需要词汇的支撑。近年来，有很多学者研究了二语词......
本文阐述了图形-背景理论的发展、演变和广泛应用,在分析了理论的认知机制基础上,解释二语词汇习得中语音、词形、词义的动态习得......
二语词汇习得是当代二语习得研究领域备受关注的一个话题.通过对2009—2018年四种国内核心期刊上关于二语词汇习得的文章进行了梳......
根据安德逊的认知学习理论，第二语言习得被看成是一门复杂的认知技能。安德逊在认知学习理论中将我们所掌握的，即记忆中静态的知识称......
在中国，大课堂授课，传统填鸭式教学，学生无法很好地消化吸收教师所传授的知识，致使学生语言能力教低，“哑巴英语”盛行。随着交际语言教......
The application of Secong Language Vocabulary Learning Strategies for Middle School Students in Luoy
现在广泛认为词汇是习得一种外语的基础。正如著名的语言学家威尔金斯所说：没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达......
摘 要： 在二语学习者词汇的发展过程中，当词汇发展到较高阶段，产出性词汇能力往往不能与接受性词汇能力同步发展，产出性词汇存在某种程......
窄式阅读是语言学家Krashen所提出的一种阅读策略,它主张阅读同一主题的篇章,同一作者的书籍或者同一类型的文本。窄式阅读一直以......
词汇学习是二语习得的一个重要内容.二语词汇习得的方法一般分为直接学习法和间接学习法.针对二语学习者,尤其是低年纪低水平的学......
内容摘要：本文研究加工水平在一语词汇习得与二语词汇习得中的差异性研究本文发现，英语本族语者与二语学习者的区别主要体现在语言知......
内容摘要：随着网络时代的发展和计算机的普及，计算机辅助语言教学（Computer-assisted Language Learning）成为二语习得研究的一个新兴......
近年来,随着计算语言学和语料库语言学的发展,为词汇习得研究开启了一扇全新的窗口.语料库语言学的研究方法和技术手段被引入到英......
词汇研究的一个新走向是二语词汇知识习得的理论探讨和实证研究。在国内,这方面的研究相对来说还是一个薄弱环节。对比实验研究结......
注意理论是认知心理学的重要概念。二语词汇习得是二语习得研究的新视角。本文把认知心理学中的注意理论引入二语词汇习得研究,通......
双语心理词汇表征是渐变发展的。双语者一方面通过二语目的词汇输入构建出习得该词的心理词汇模型,另一方面这个已构建的心理词汇......
期刊
二语词汇习得理论是二语习得必不可少的一部分,国内外对二语词汇习得的研究方兴未艾。本文在二语词汇习得理论思想的指导下,结合现......
二语词汇学习是二语学习的重要的基础。在进行语言学习过程中,语境实际上就是一个理论性的构建,主要是由语言学家结合具体的情景进......
蒋楠提出的二语词汇发展和表征的心理模型从词汇表证、词汇加工、词汇发展等不同的角度揭示了第二语言词汇习得的本质。二语词汇习......
间隔效应是影响二语词汇学习有效性的重要因素之一。通过梳理间隔效应的定义、分类和研究方法,并重点关注间隔效应存在性、等距间......
词汇教学是大学英语教学的重点,词汇教学讲究呈现方式能够取得事半功倍的效果。微课程引入教学领域,带来教学的新型呈现方式。采用......
频率作用于词汇习得过程,牵涉到学习者的心理因素、认知因素以及词汇本身的难易程度等等。从频率习得理论的基础上构建二语词汇习......
【摘要】词汇习得对二语学习意义非凡，影响词汇习得的因素自然也一直是国内外研究重点。本文从语言输入中的两大因素：频率和分布出发......
基于词汇水平测试量表和词汇水平解读指南,本文对大一非英语专业文理两个班进行了词汇量水平差异和具体分值区间词汇得分的分析。......
词汇知识在永久记忆中的组织被称为心理词汇(mental lexicon)或内部词汇(internal lexicon).双语心理汇库有多种表征模型.二语词汇......
通过对非英语专业学生在词汇附带习得教学法和综合教学法指导下词汇习得情况进行实证研究,证明单纯的词汇附带习得教学法并不适合......
词汇学习是二语习得中的一个重要环节，而近年来学习策略一直是外语教学与研究的重点。笔者从认知心理学入手，探讨了词汇习得的认知策......
