3-5岁幼儿相关论文
3—5 岁这个阶段对幼儿的健康成长是至关重要的，现阶段的《幼儿园教育指导纲要》，在幼儿教育的目标上提出了诸多要求，即有团结合作精......
近年来，儿童的执行功能受到了心理学研究者的重视，它可以使儿童在特定的情境中按照要求自觉地抑制自己的行为，调整适合的行为方向。另......
以杭州市两所幼儿园的96-名幼儿为被试，考察幼儿对梦的心理属性的理解及其发展状况。结果表明：（1）3岁幼儿已经初步理解了梦的非物质性，......
本研究采用问卷法和情境实验法,以大连市90名3-5岁幼儿为研究对象,探讨了幼儿挫折感的发展特点。结果表明,随着幼儿年龄的增长,幼......
3-5岁的幼儿,已经逐渐开始拥有感觉、想象和思维,作为幼儿早期教育的重要部分,幼儿早期阅读不仅能够促进幼儿的认知、语言和逻辑思......
目前,我国幼儿园越来越重视幼儿的游戏活动,为了打破同龄游戏的发展,在同龄编班的情况下开始实行间断性混龄游戏,目的是让幼儿有机......
探究3-5岁幼儿完成前滑步动作时地面反作用力、身体重心变化幅度和肌电协同收缩率运动生物力学参数变化情况。采用Kistler三维测力......
3-5岁幼儿处在早期社会化的阶段,其智力、语言、思维快速发展。家庭,作为幼儿社会化的最早情境,父母的投入状况对幼儿的健康发展具......
与人分享是中华民族的传统美德,也是衡量道德行为的重要指标,是亲社会行为的一种主要表现形式。“乐意与人交往,学习互助、合作和......
生活自理能力就是幼儿有初步照料自己生活的能力，学会自己的事情自己做，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。3-5岁是幼儿生活自......
