做学教合一相关论文
本文结合中小企业的实际情况,提出基于"做学教合一"理念下生产岗位技能培训,即"做学教合一"理念下中小企业生产岗位技能培训是......
摘 要：近年来国家密集出台了一系列政策，对职业教育教学质量提出了高要求。实践证明，“做学教合一”教学模式契合职业教育的教育教学......
在推行“做学教合一”教学改革实验过程中,教师要针对传统课堂学习存在的问题,提出改进的实施策略和实施保障建议,更好地引导学生......
摘要：中等职业学校数学课程是职业学校必修的一门公共基础课程，具有发展数学学科核心素养的功能。本文分析了数学核心素养形成的基本......
摘 要：国务院2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》指出“促进产教融合校企 ‘双元’育人”是职业教育办学模式的改革目标。“......
摘 要：在对国内外“做学教合一”教学模式研究的现状基础上，分析了当前高职“社交礼仪”课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等......
在长久的发展过后,我国的教学体系有了极大的完善,职业教育也逐渐形成一个较为完整的体系.经过职业教育,我国的人才市场有了更为多......
伴随着社会的高速发展,社会对人才的需求量不断加大,使得中职教育也有着更好的发展前景,成为培养社会人才的主要阵地.但在以往教学......
在职业教育改革的大背景下,以教师为中心的单一的知识传授的教学模式显然已不适应时代发展的需要.“做学教合一”教学模式将学生的......
深入研究“做学教合一”的教育理念,运用于电工技能教学实践中.针对中职课堂实施出现的问题,提出对应的对策,从而达到“传道授业解......
"做学教合一"的中职语文综合实践活动,学生在"做"中"学",教师以"学"定"教",以实践促教学,还教学于实践,关注过程和方法,关注对话和......
摘 要： 新时期电工电子实训是中等职业学校开设的一门必修实践课程。根据电工电子实训的内容和方式，基于专业工程教育认证和学生的毕......
摘 要： 基于当代教育的教学方法逐渐向信息化方向发展，探索了新时期将电工实训与信息化教学方法相结合。本文阐述了6种利用信息化教......
摘 要： “做学教合一”越来越多地在中职学校中推广开来，本文就“做学教合一”教学改革的必要性、实施、教学模式和问题四个方面进行......
摘要：本文结合中职学生学习现状和中职课程教学困难问题，通过教学实践探讨中职课程教学模式改革的途径，介绍“做学教合一”教学方式在......
本文简单介绍了中职数学课程标准要求以及学生在数学知识学习方面的需求,针对基于“做学教合一”理念的中职数学活力课堂的构建展......
随着我国教育事业的不断发展,中职教育的发展规模不断扩大,且中职学生数量也在不断增多,中职教育已经成为我国教育体系中的重要组......
基于“做学教合一”理念的中职数控车工实训课堂教学问题设计是将学校本位教育与工作本位培训紧密结合,以实训课程标准、企业需求......
在南通中等专业学校主持的江苏省职业教育教学改革研究课题《基于“做学教合一”的中职数学“六步教学法”实践研究》中,提出“概......
探索和实践《数控机床故障诊断与维修》课程的教学模式,深化和推广“工作与学习相结合、理论与实践相结合、实践与学习相结合”的......
期刊
在传统的专业课教学过程中,学生先学后做,被动接受知识,而教师讲解理论后直接让学生按照要求一步一步去做,学生没有丰富的背景知识......
该文基于中职营销专业核心课程《市场营销学》的视角,试图从“课程设计的科学性(性质与定位、理念与思路)、课程内容的实用性(组织......
《电工技能实训》是电子电工专业最具有代表性的学科,提出信息时代中职校电工技能“做学教”合一教学改革研究,目的不仅为了提高中......
“做学教合一”教学以“做”为主,“教”为辅,“学”贯始终,能够唤起学生学习的动机,激发学生学习的兴趣,提升学生职业素养,实现高......
“做学教合一”的教学模式是由我国著名的现代教育家陶行知提出的,这一教学理论的主要内涵是指要将教学与学生的实践相结合,体现“......
随着时代的发展,中职英语迎来了新的目标和契机,也提出了新的要求,中职生学习英语的目的更多地是为未来步入社会服务,语言作为沟通......
电气自动化技术专业的人才培养目标就是培养能够在相关工作岗位上处于一线的高端专业技能人才,传统的人才培养模式已经不能够完全......
【摘 要】随着社会的发展，国家的建设事业也随之而发生了巨大的变化，因此，为国家整体势力提升而服务的教育事业也面临着改革和更新。......
基于"做学教合一"理念下的中职数学活力课堂是指以学生为主体,以教师为主导,以问题为主线,以活动为载体,通过做中学、做中教,激发......
理工科教育，笔者以为从来都是“做学教合一”的，而且更多的是关注学生科学精神和理性思维的培养，这也就意味着无论课堂内容或形式有多......
执教中职电子技术应用专业＂3＋3＂分段培养项目的专业教学两年以来,基于OBE理念观照下的＂做学教合一＂,以机器人创客社团的开放式工程实训......
在对国内外"做学教合一"教学模式研究的现状基础上,分析了当前高职"社交礼仪"课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等方面存在......
摘 要：“做学教合一”课堂模式强调“做”是教学的核心，主张在“在做中教，在做中学”，要通过“做”激发学生思考，发展学生能力。文章对......
教育家陶行知先生指出:'教而不做不是真教,学而不做不是真学',要'教学做合一'。'教'与'学'都要......
数学是职业学校公共基础类课程测试的重要科目之一,中等职校数学学与教的现状必须得到根本性的改善.本文对已有的基于＂做学教合一＂的......
职业学校专业教学与岗位能力需求脱节,根源是校内教学理实不能完全对接,课堂内外做学教不够真正合一。为此,我们积极探索企业群岛......
摘要：“做学教合一”理念下的中职专业课程是在校企深度融合基础上以“做”为核心，通过“做”传递国家、行业、企业对技能型人才的要......
中职教学不同于一般高中、大学的课堂教学,其有着自身的特点、规律和内容要求,学生也有着自身的独特性,在专业课教学中,如何改变传......
本文基于职业教育迎来大发展契机的新形势,针对当前职业教育中存在的理实分离、学用割裂、学生厌学、老师怕教的问题。我校模具专......
本文结合中职学生计算机专业课学习现状和计算机专业课教学中遇到的困难问题,通过教学实践探讨中职课程教学模式改革的途径,介绍"......
传统的专业课教学过程中讲理论往往会让人觉得抽象宽乏，若是研究得太过深入又会感觉太复杂甚至是难以理解。所以就出现了学生厌学、......
以典型生产任务为'做学教'的载体,凸显生命性;以'先做、后学、再教'为逻辑推进顺序,凸显生长性;以把课堂还给学生......
艺术设计是一门实践性非常强的学科,虽然这几年各学校增加了实践、技能课课时,但对提升学生的实践能力来说,这还远远不够,于是就萌......
五年制高职学校许多专业课程依然沿袭着学科式教学模式,教师难教,学生难学,课堂教学效率低下。本文基于隐性知识理论和建构主义理......
从社会对职业教育的要求出发,指出传统教师角色定位的不足之处,即教材的复制者、教室的坚守者、教法的传承者;从“做学教合一”的......
培养具有"工匠精神"的实用型职业技能人才是增强职业教育吸引力的保障,将企业的岗位需求与学生的就业需求相结合,以江苏省中高职院......
文章立足于“做学教合一”的研究,在中职英语教学中提出了“做学案”的研究思路。本研究从理论与实践两个角度,主要围绕英语学习的......
把虚拟仿真实验引入到药物分析教学中,可以在药物分析实验中增加综合性、设计性及创新性实验,实现做学教合一,让学生学习药物分析......
