《她是我的朋友》相关论文
九年义务教育小学语文教材第八本册共有课文26篇,其中看图学文2篇,讲读课文17篇,阅读课文7篇;保留了现行教材中的17篇课文,新选了9......
[教材简析及教法提示]: 新选课文《她是我的朋友》讲述了战争时期的一个故事。在一所孤儿院里,一个叫阮恒的小男孩,为了挽求同伴垂......
阅读教学是语文教学的基本环节，也是语文教学之根本。小学阶段，阅读课占语文总课时的百分之七十。阅读教学能培养学生读书看报能力，使......
在品读中感悟。读是引导学生体会课文情感的极佳途径，学生的多形式朗读过程就是感悟文字的过程。以读悟情，以情悟文，读出意境，读出情味......
预习抓住重点讲读突破难点﹃九义﹄六年制小语第八册第课︽她是我的朋友︾教例评析广西中师教育研究会史思之教例】教学要求：１．引导学生理解课......
教学目标： 1． 有感情的朗读课文，默读课文。 2． 抓住描写阮恒鲜血时动作、神情的语句，体会人物的内心活动。 3． 理解课文内容，感......
教学目标1．理解课文内容及“迫在眉睫”等词语。2．有感情地朗读课文，抓住描写阮恒献血时的动作、表情的语句，体会人物的内心活动。3．感......
笔者听了两位教师同上《她是我的朋友》的常规课。这篇精读课文写的是战争时期的一个故事：孤儿院的孤儿阮恒为了抢救受了重伤的同伴......
一、教材简介《她是我的朋友》是人教版小学语文三年级下册第五单元的第二篇课文。这篇精读课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个......
《她是我朋友》这篇课文是小学语文第六册中的第18课.教学背景1,在给小学四年级学生讲解该课文时,教学的目的主要有两个,一是同学......
第九册第２课《卢沟桥的狮子》一、教学难点为什么说卢沟桥是具有历史意义的建筑？二、难点分析为什么说卢沟桥是具有历史意义的建筑？课......
<正>【案例背景】《语文课程标准》指出:"应尊重学生在学习过程中的独特体验。""注意为学生设计体验性活动和研究性专题。"新课程......
<正>笔者听了两位教师同上《她是我的朋友》的常规课。这篇精读课文写的是战争时期的一个故事:孤儿院的孤儿阮恒为了抢救受了重伤......
著名教育家费科夫指出:"教会学生思考,这对学生来说是一生中最有价值的本钱."在小学语文教学中,给学生更多思考的机会,更广阔想象......
<正>一、教学目标1.认识"输、睫、否"等8个生字,会写"炸、医、输"等13个字,正确读写"医院、护士、消息"等词语。2.有感情地朗读课......
<正> 教学过程一、读题质疑,整体感知1.“她”是谁?“我”是谁?这对朋友之间发生了什么事?2.自读课文,弄清以上问题,并画出课文里......
<正>《她是我的朋友》这篇精读课文写的是战争时期的一个故事——孤儿院的孤儿阮恒误以为献血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,还是......
<正>人教版三下《她是我的朋友》一文讲述的是战争时期,孤儿院里的孤儿阮恒为救护受重伤的同伴,毅然献出自己的鲜血,挽救同伴生命......
<正>教学内容:人教版语文三年级下册第五单元18课。教学目标:1.知识与能力:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容......
<正>一、复习与导入师:同学们,上节课我们学习了课文第1～4自然段,了解到战争时期,几发炮弹落在孤儿院,有个小姑娘受伤严重,输血迫在......
期刊
<正>教学内容为人教版语文三年级下册第五单元《她是我的朋友》第二课时。教学目标1.知识与能力(1)正确、流利、有感情地朗读课文,......
理文路·嚼词句·悟中心新增课文《她是我的朋友》教学设计湖北吴碧文九年义务教育六年制教材小学语文课本第八册第２０课《她是我的朋......
<正>《她是我的朋友》是人教版三年级下册第五组的一篇课文,讲述的是战争时期,一位孤儿院的小姑娘被炸伤亟须输血,在误以为输血救......
首尾入手突破重点──《她是我的朋友》教学设计蒋蓉《她是我的朋友》讲述了战争时期，在一所孤儿院里，小男孩阮恒为了挽救同伴垂危的......
<正>教材:《她是我的朋友》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册的一篇精读课文。设计理念:《语文课程标准(实验稿)......
<正>【教材简说】本课是人教版语文第六册第五单元的第二篇课文。本单元围绕"可贵的亲情、友情"组织专题,先后编排了《可贵的沉默......
<正> “血”字有一读xuè,用于书面语;一读xiě,用于口语。但是书面语和口语有时候不大容易区分,要是按“血”字的用法来区分,就容......
