《生物入侵者》相关论文
<正>长期以来,阅读教学内容的选择随意性大,往往是该教的没有教,不该教的反复教。大面积地、集团化地出现不能准确把握教学内容、......
<正>新课程理念下的课堂教学强调以学生发展为主、培养能力为重,强调教学必须面向全体学生,使学生的思维和个性得以充分发展。这就......
《生物入侵者》是人教版课标教材八年级(上)第四单元课文。这是一篇具有现代意识、关注环保的优秀说明文。说起环保,人们头脑中闪......
<正>一、教学设计思想信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创......
阅读从本质上是一种文体思维。科普文章是由从事科学技术的专家所写,目的是向非专业人士传播专业知识,以及相关的规则与原理,一般......
文章主要介绍《生物入侵者》一课的教学设计。其过程是:教学设想——课文分析——学情分析——教学过程——作业设置——教学反思......
<正>说明文是语文教师"又爱又恨"的一种文体。爱,是因为大家越来越深刻地认识到这种文体对学生的重要意义;恨,则是因为这种文体难......
如果走进真实的现实语文课堂,就会发现,同一篇文章对于不同的教师而言,教学的内容取舍差异很大,教学内容的“已然”与“应然”常常......
<正>一、说明文课程目标粗泛化,目标实现缺乏技术性指导对于初中说明文阅读教学,《义务教育语文课程标准(2011年版)》第四学段(7~9......
<正>在现代文阅读教学中,学生最不感兴趣的是说明文教学。究其原因不外乎有以下几种:一是说明文文本科学性和知识性极强,学生理解......
<正>阅读目标:掌握科学小品文的阅读方法。科学小品文也称知识小品或文艺性说明文,是科普作品中的一个重要的门类。它以介绍科学知......
<正>一、检查自读,筛选信息师:同学们已经读过课文了,我要检查一下读书情况,请同学们把书合起来,然后回答我的问题。(教师展示课件......
<正>一、导入新课【教学设计】水葫芦,看起来鲜嫩可爱,是我国几十年前从国外引进的一种植物,曾一度用它来净化污水。但引入我国昆......
<正>2012年12月,在科研课题《中学语文阅读教学内容重构的实践研究》课堂教学展示活动中,黑河市爱辉中学李国辉老师上的《生物入侵......
<正>一、说明文阅读教学简单低效,亟须突破说明文相关知识,小学阶段的教材及课堂就要求"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基......
<正>说明文不像记叙文那么生动形象、以情动人,也不如议论文那样条理明晰、说服力强,因此在语文教学中,学生普遍反映说明文太枯燥......
<正>"老师,你有没有发现,这篇文章所列举的‘生物入侵者’都是欧美的例子。要是能替换成我们身边的例子不就更好了吗?"《生物入侵......
<正>【设计说明】一、学习"语文知识":从文本中"汲取"关于语文知识,我不主张像讲座一样地讲给学生听,也不主张让学生拿着已知的"语......
