《麦哨》相关论文
<正>叶圣陶先生在《略读指导举隅》中说,学生从精读方面得到种种经验,应用这些经验,自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什,不再需要......
<正>【教学目标】1.在自主梳理、合作交流补充的过程中,展示想象画面的本领,尝试用小标题概括,在老师的指导下关注遗漏或合并,进而......
<正>开放式阅读教学把语文与外界联结起来,把语文与内心联结起来,把语文与学生的生活联结起来,最终形成新的语文学习共同体。陈树......
<正>《麦哨》是一篇十分优美的散文。这篇课文无论是文章的题目、布局构思,还是修辞手法的运用,都不失为学生揣摩文章表达顺序,领......
<正>叶圣陶先生说过:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充。但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。如果只注意于精读,而忽略......
<正>虞大明是浙江省著名特级教师,在全国小语界,他的课受到很多一线语文教师的喜爱,他"务实创新,大气灵动"的教风也给大家留下了深......
<正>听了虞大明老师上的《麦哨》一课,印象颇深。这是一节成功的略读教学课,教者紧扣导读提示,集中重力突破重点,教学形式活泼而有......
<正>一、揭示课题,抛出话题师:今天我们跟随作者陈益一起去乡村走一走。我们一起来学习第24课,读课题。(生齐读课题)师:这是一篇略......
<正>新课程倡导教师"用教材教",我们的语文教材都是学生学习习作最好的典范,因此,教师在阅读教学中,要以课本为载体,读写结合,加强......
期刊
<正>【教学目标】1.认识"擎、剥、吮、沁、撩"等生字。2.品读优美的句子,想象美好的乡村画面。3.学写乡村美。【教学重点、难点】......
