《可爱的草塘》相关论文
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【经典重现】《匆匆》教学支玉恒一、组织教学师:老师跟同学们聊一聊。老师说什么,你们就得回答我什么。可以吗?生:可以。师:同学......
９８年金秋十月，在“桂林之秋”全国著名特级教师小语精品课观摩活动中，广东深圳特级教师支玉恒上了《可爱的草塘》一课，他精湛的教学艺术......
《可爱的草塘》一文情景交融，语言质朴，如何让学生体会蕴涵在字里行间的作者的真情实感?江廷超老师在福建省小学语文第六届阅读观摩......
【正】 多媒体组合教学,就是指在以班级授课形式的课堂教学中,根据教学内容和教学目标的需要,继承传统教学媒体的合理成份,科学使......
教育学告诉我们，学生的素质是在一定的环境（含自然环境和社会环境）下形成的。长期受到什么样的环境影响，学生就有可能形成什么样的素质......
从文章的重点段入手进行课堂教学靖远县乌兰小学王海瑛语文教学中在每一课时都应突出每篇课文的教学重点，在讲解课文时应把精力放在......
《可爱的草塘》记叙了小丽领“我”游玩草塘时的所见所闻,描述了北大荒的优美景色和丰富物产,抒发了作者对祖国山河的热爱之情。教......
不同的作品里,景物描写有着不同的作用。只有清楚了写景的作用,运用相宜的教法,才会有助于学生深刻理解所学课文,学会写景的方法,......
《可爱的草塘》以“我”所见所闻为线索,写出了祖国北大荒一隅草塘的优美景色和丰富物产,表达了作者对祖国河山无比热爱的思想感情......
教材简析：《可爱的草塘》是人教版第九册的一篇讲读课文，作者通过描写草塘秀丽的景色和丰富的物产，表达了他对北大荒的热爱和赞美。文......
<正> 心理学研究表明,人只有在宽松的环境下,才能最大限度地发挥出自己的潜能。毋庸置疑,营造宽松的学习环境,也是获得最佳教学效......
渗透目标强化训练———《可爱的草塘》教学设计□酒泉市北关小学王秀芳渗透目标强化训练———《可爱的草塘》教学设计□酒泉市北......
1 激趣培情审课题德国教育家第斯多惠认为：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我教学《可爱的草塘》初，先演示《......
板书是教师以凝炼的文字.符号和图表作为传递教学信息的载体.独具匠心的板书设计,既有利于传授知识,又能发展学生的智力;既能激发......
点评：讲《可爱的草塘》首先得知道什么是草塘。教师的这一段谈话不仅把“草塘”弄得明明白白：它的样子、特征，它的位置，它的生态，一番描......
理解语言与发展思维陈天金，余忠兰小学语文教学实践，常常引发我们去思考一个问题，一个班的学生在同一教室，听同一老师授课，受同一样的训......
记叙文写作是小学作文教学的重要内容，写好记叙文又是写好说明文、议论文的基础。那么，如何让学生写好记叙文呢？在多年的教学实践中，我......
【课例分析】《可爱的草塘》是小学语文第九册中的一篇重点课文。它生动地记叙了作者初到北大荒,看到那里的草塘景色美丽、物产丰......
我校一位年轻教师要在城区上一个片区的教研课,他选择了<可爱的草塘>.从试教到正式上课,我都认真聆听.应该说,这两次教学,从教学设......
十年前，有幸聆听了张锦川老师执教的《跳水》一课。那“吓呆了”的虚声范读，那关于“风平浪静”一词巧妙的点拨，那全场雷鸣般的掌声，那......
《小学教学参考》语文版2005年第四期刊登了安徽桐城市大关镇小关小学杨旭老师的《精彩的“mò”“méi”之争》一文。文......
人教版第十册《可爱的草塘》中的“跳进没膝盖深的水里逮起来。筷子长的鲇鱼，手掌宽的鲫鱼。一每又一条不住地往岸上抛”，句中的“没......
《小学教学参考》语文版7～8期刊登了董新玉老师的《“mò”“méi”怎能随便读》和王贵忠老师的《不“可以用自己喜欢的读......
<正> 《可爱的草塘》是一篇优美的借景抒情散文。文章通过作者对北大荒一处草塘的观察和了解,由浅入深,由表及里地抒发了“我”对......
人教版第九册《可爱的草塘》是一篇语言华丽、情景交融的精美散文。教学中，笔者调用多种教学手段，帮助学生感受体味这种“美”，感知草......
倡导自主、合作、探究的学习方式，追求开放而有活力的语文课程。通过语文教学，达到全面提升学生的语文素养的目的。......
人教版小学语文第九册26课《可爱的草塘》，是一篇经典的精读文章。作者笔下的草塘无疑是美的：辽阔如海，鲜绿的、翠绿的、墨绿的，绿得发......
[案例]在学习《可爱的草塘》(人教版六年制第十册)一课时，我发现了学生读“连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来”一句中的“没”......
不同的作品里,景物描写有着不同的作用。只有清楚了写景的作用,运用相宜的教法,才会有助于学生深刻理解所学课文,学会写景的方法,......
