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新冠肺炎疫情的出现对家校合作提出了新的挑战,如何有效地进行家校合作是一线教师必须考虑的问题。因此,教师须创设积极有效的家校......
叶圣陶先生曾说：教育是“农业”不是“工业”，受教育者如同种子，全都是有生命的，是能够自己发育自己成长的，教育就是要提供充分的合适条......
在教研活动策划和实施过程中,组织者如何尊重、唤醒和开发教师已有的教育教学经验,是影响教研活动成效的重要方面。我们以幼儿园集......
一个教师的成长发展受诸多因素的影响,但成功的原因往往只有一个,那就是个人的主动成长。没有主动成长,教师的专业化发展就会成为......
教师作为课堂教学的直接组织者,其教学行为的科学性、课堂活动组织实施的能力直接决定着学生的课堂成长,而学生的课堂成长水平直接......
幼儿园新任教师的初入职时期是其主动成长的关键期,关系到教师的整个专业发展过程。本研究以幼儿园新任教师作为研究对象,采用自编......
从教师幸福感和幸福教育的角度出发,分析了幸福教育与教师主动成长的关系:幸福是教育的本真要求,幸福即是教师成长的动力,也是教师......
【设计理念】现在的中学生大多生活条件优越,没有经历过多少磨难,但随着从小学进入初中,学习压力增大,许多学生的心理越来越敏感和......
职业学校的现状,与国家对职业教育的期待形成强烈的反差。职业学校的班级管理是扭转不利局面、完成国家教育使命的基本点。高效、......
教师专业成长是基于教师文化性存在的主动发展。受高校传统行政管理方式的影响,目前高校青年教师专业成长的主体性缺失主要表现为：......
人才培养是研究生教育的基本职能。更新人才培养理念,转变教师的教学理念、研究生的学习理念以及导师的指导理念,是促使硕士研究生......
