五步导学相关论文
新课改要求教师在开展教学时要尊重学生的主体地位,通过引导学生自主探究促进学生综合素质的发展.因此教师在开展道德与法治教学时......
摘 要：文章介绍了基于“五步导学”模式下，以自主、合作、探究为主要学习方式，开发了导学纲要，培养锻炼了教师和学生队伍，形成新授课、......
【摘要】“回顾导课、展示学习双目标，自主探究，小组合作探究、教师点拨释疑，当堂训练、练习巩固，知识梳理总结，构建知识网络”五步导学......
三年级是从低年级转向高年级的过渡阶段.在这个阶段,教师开始以“段”的训练为重点,逐渐教给学生读书和写作文的方法.所以要有用教......
师生要用好新教材需要教师的“导”和学生的“学”,“五步导学”法有利于学生在问题分析、探究与解决中学习:问题导引,让学生在阅......
高效课堂不仅包括学生课堂学习效率高效,也包括学生在课堂上的思维得到有效发展,能力得到有效提升。教师在开展道德与法治教学时,......
本文结合＂黄河＂教学设计,阐述了＂五步导学＂地理高效课堂教学的基本模式,探索在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,引导学生开展以自主......
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＂五步导学＂是老师指导学生学习科学的载体,通过小组展示,以问拓思,有利于获得更有价值的信息。＂五步导学＂从＂问题引领＂到＂问题解决＂为教学......
在新课改历史大背景下，我校的教科研工作始终走在本地的前列，经多年的摸索与实践，我们已基本形成了独具特色的初中历史教学模式，现将我......
