人文主义教育思想相关论文
’９６中国教育学会教育哲学年会召开中国教育学会教育哲学专业委员会１９９６年年会日前在济南召开。会议围绕教育现代化、人的主体性与主体教......
著名经学家、史学家钱大昕一生从事教育工作二十多年,教育成就突出。首先,他十分重视教学内容的取舍,主要侧重于经学、天文算学及......
本文从人文主义教育思想出发,简要探讨了将人文主义教育思想融入大学英语听说课程的必要性,以及在人文主义教育思想指导下如何解决......
【正】 莫尔是16世纪初英国著名的政治活动家和思想家,是空想社会主义的创始人。探讨和阐述他的教育思想及其历史地位,并从中吸取......
人文主义教育思想在历史上是一个逐渐发展和完善起来的理论。在不同的历史时期,人文主义教育思想由于历史条件、时代背景之不同,而......
本刊编辑部于近日组织了“科学·人文·当代中国教育”专题学术讨论会,现将部分发言(含书面发言)刊载如下,并望在更大范围......
情绪对个人的身心健康、生活效率、人格发展及人际关系等均有重大的影响。情绪表现得当，不仅个人更加快乐，而且成为造福社会的动力：反......
分析了世界范围内的教育思潮主要流派，尤其在数学课程改革中人文主义教育思想正在被当今世界各国、地区所吸收、采用，在我国数学课程......
传统的语文教学在知识传授上往往过于重视语文的工具性或人文性,其对于学生的全面发展是极为不利的：重视工具性则忽视了学生作为个......
伊拉斯谟是欧洲文艺复兴时期人文主义者的重要代表人物,终其一生反对经院哲学式的教育。他的教育理论主要包括三个层面:一是对人的......
<正>埃里克·阿什比(Eric Ashby,1904—1992),英国当代著名高等教育专家,杰出的教育理论家。其"大学生态学说""科技人文主义教育思......
<正>一、人文主义思潮的兴起与"人的发现"1350年开始的意大利文艺复兴,标志着欧洲近代文化的新开端。文艺复兴时期的人文主义是一......
文艺复兴时期欧洲教育世俗化转向,也就是欧洲教育由中世纪的宗教教育到世俗教育的转折变化。教育的世俗化是一个动态发展的过程,和......
杨·阿姆司·夸美纽斯是17世纪捷克伟大的教育理论家,被誉为现代教育之父。他继承并发展了人文主义教育以人为本的教育思想精髓,创......
英国宗教改革前后英国文化发生了变迁，文法学校与公学的兴起促进了古典课程的学习，圣保罗公学的变革反映了教会学校的人文主义倾向，这......
钱穆1895年出生于江苏无锡，9岁人私塾，13岁进入常州府中学堂学习。1911年，因辛亥革命的缘故被迫缀学，后自学成才。1930年后，历任燕京、......
【正】 人文主义教育是欧洲早期文艺复兴运运在教育领域内的主要表现。文艺复兴运动最早出现于意大利,这是由众多的社会历史因素决......
