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针对当前课堂“扶放欠当”的问题，文章结合具体教学实例，基于“I-ACT扶放进阶”教学模式，通过目标演示、差异推进、协作互助、独立学......
期刊
统编语文教材以人文主题和语文要素为双线组织单元.语文要素是单元教学的核心目标,也是教学的抓手.但在在落实语文要素时,一些教师......
摘 要 因为古代文言文与现代白话文在词语意义、句法结构、组织形式等方面存在着显著差异，导致中学生在文言文阅读方面存在较大......
2006年,基尔希纳(Kirschner)等人发表论文从人的认知架构角度论证直导教学的优越性,对建构主义教学理论的合理性发起了挑战。信息......
