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【摘 要】 学生的概率认知常常表现出各种错误，且这些错误常常十分顽固而难以消除。结合笔者以往的实证研究，以学生概率认知中4类常......
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“决策有用观”目前已经被我国许多学者在“如何定位我国会计目标”问题上所认同，基于这一点对如何定义和理解会计信息质量特征提出......
以754名七~九年级学生为被试,考查其持有的“代表性启发”对古典概率内容学习进阶的影响机制.结果表明:(1)初中生概率认知中的“代......
