伸长区相关论文
提出问题:水是生命之源。植物进化,到蕨类时就有了真正的根,到裸子植物时就已经具有了非常发达的根系。根不仅可以固定土壤,防止......
一、选择题（１～１２题每题１分，１３～１７题每题２分。１－１５题每题都有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个备选答案，其中只有一个是正确或最优的选项；１６题、１７题为多项选择。错选、不选、多选......
景德镇市枫树山林场的科技人员通过多年的试验研究,摸索总结出一种简便易行的湿地松芽苗截根技术。最近,这项技术通过省级技术鉴定......
根系吸收氮的形态(NH_4~+或 NO_3~-)在很大程度上决定着离子吸收的平衡和根际的pH 值。试验是在温室条件下观察 NH_4~+对北美黄杉......
观察能力的提高,有赖于正确的观察程序和方法,教会学生用正确的方法进行观察,对培养学生观察力是很必要的。一、先整体观察后局部......
植物生长于大自然之中,平常我们只见树木,不见根须．埋藏于地下的根须其实毫不逊色于树冠,可以说,树有多大,根就有多宽,甚至它所占的......
设计理念【小蚂蚁的单人秀】绘本阅读不是语文课,不是美术课,也不是二者的简单相加,而是一种综合性阅读实践活动。带领学生以表演......
本文就初中生物实验教学与能力培养作初步探讨。1生物实验教学与观察能力观察能力的培养，首先要求有明确的观察目的和观察“线索”，......
有丝分裂是高中生物教学的重点内容,“观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验”对学生理解有丝分裂各个时期染色体的行为变化有辅助作......
线虫寄生在根尖的伸长区,刺激中柱鞘细胞大量分裂,形成巨细胞和肿瘤,并在肿瘤上产生很多侧根。巨细胞的出現破坏了导管的正常分化,......
肾形线虫Reniforme nematode是为害蔬菜重要病原线虫之一,寄主范围广泛,分布普遍.通过在广州地区连续三年调查和室内接种试验得知,......
本文报导了甜菜根尖的结构与初生组织分化的过程.实验观察表明,甜菜根尖的原分生组织有三层原始细胞.中柱和皮层分别起源于最内层......
简介了几种常用钢种电塑性拔丝的主要实验结果，综合分析钢丝电塑性变形不同层次结构的演变过程，对电塑性变形的机制问题进行了讨论。......
众所周知,植物都有根,根是植物的生存之本,根能够吸取植物生长所需的养分和水分,促进植物的生长。在我们高中生物的学习中,也知道......
观察,可以说是初中生物学习的基础内容。近些年,随着素质教学的不断深入,帮助学生在生物课堂上建立相应的观察能力,也是老师教学的......
一、植物基础知识 我们从事农业生产所经营的主要对象如:粮、棉、麻、油、糖、蔬菜、果品、木材等,都是植物。此外如畜牧、养禽、......
在我们生活的地球上,到处有花草树木、鱼鸟虫兽。这些具有生命的东西,统称为生物。生物界的种类繁多,形态各异,但总括起来,只有三......
水培的黄瓜〔津研2号〕苗,缺铁处理3日后,叶片叶绿素含量明显下降,6日后,根际介质急剧酸化,同时,根的颜色变褐、根尖膨大、地上部......
以大蒜根尖分生区细胞为实验对象，试验了低温对有丝分裂细胞同步化的影响。采用不同低温处理为实验组，室温（１９～２１℃）处理为对照组。根尖细胞......
利用光学显微镜研究豌豆尖孢镰刀菌（Ｆｕｓａｒｉｕｍｏｘｙｓｐｏｒｕｍｆ．ｓｐ．ｐｉｓｉ）对豌豆根尖各部位的初侵染过程．结果表明：在不造成伤口的情况下，病菌在根尖的各部位均能直接成功侵......
杂交稻具有根系发达,植株旺盛的优势,研究杂交稻根系生理特性对进一步发挥杂交稻的增产潜力具有重要意义。近年来,在研究杂交稻栽......
本文报导Ｓ－３３０７浸种对水稻秧苗的控长促蘖效应，及其对秧苗解剖结构和内源激素的影响。（１）１０～４００（ｕｇ／ｍｌ）的Ｓ－３３０７溶液浸种对水稻幼苗均有不同程度的控长效应，控长程......
利用植物微管特异解聚剂ＡＰＭ（Ａｍｉｐｒｏｐｈｏｓ－ｍｅｔｈｙｌ）处理小麦幼苗，会导致其植株矮小，根尖伸长受阻并变粗膨大，尤以分生区部分膨大最为明显。光镜观察发现：ＡＰＭ处理的小......
种子在土壤中萌发时,胚根首先突破种皮,形成主根。主根迅速地向下生长,并不断地向四面八方发生分叉,形成大量的侧根。有些作物还......
作物生长发育需N、P、K、Ca、Mg、Fe、S等矿质元素，一旦缺乏任何一种必须元素都会出现相应的病症，进而影响作物的正常生长、发育和产......
将对植物生长有促进作用的二个菌群ＰＧ１和ＰＧ６进行分离纯化，首先老察其中的单菌株生态学特性，然后在无菌条件下考察ＰＧ１和ＰＧ６菌群在沙－土试管中在小麦......
不同抗旱性小麦叶肉细胞中，ＡＴＰ酶主要分布在细胞质膜、液泡膜、胞间连丝、细胞核及细胞间隙。抗旱性强的品种，在正常水分条件下，ＡＴＰ酶的活性......
以异硫氰四甲基若丹明－鬼笔环肽（ＴＲＩＴＣ－ＰＨＡＬＬＯＩＤＩＮ）为探针，对小麦根尖三个不同发育区－－分生区、伸长区和成熟区细胞中肌动蛋白纤丝（ＡＦｓ，亦称微丝ｍｉｃｒｏｆｉｌａｍｅｎｔ）的分布格局进行......
[目的]探讨超氧阴离子对水稻根系生长和生长素分布的影响。[方法]以水稻中花11号为试验材料,分析了DDC(SOD抑制剂)和Tiron(超氧阴......
植物是具有智慧的生物 要是亚里士多德也和巨杉打过交道，也许他就不会再把植物置于他所谓“生命阶梯”的底层了。遗憾他没有。他......
十九世纪三十年代末,德国植物学家施莱登(M.J.Schleiden)和动物学家施旺(T.Schwann)提出细胞学说,认为细胞是有机体,动、植物都是......
1教材内容分析＂植物根的生长＂是在上一节植物＂种子的萌发＂的学习基础上,进一步了解植物的营养生长中对水、无机盐等营养物质的吸收是通......
"白根有劲,黄根保命,黑根有病,灰根要命。"植物都是因根生而生,因根亡而亡。健康的根系是农作物健康生长的关键。根系固着在土壤中......
观察植物细胞有丝分裂的实验,是高中生物第二章细胞增殖中一个很重要的实验,同时也是本教材中的重难实验.原理是利用茎尖或根尖分......
基于课程标准的教学理念,"植株的生长"一节课的教学中,通过设计和实施探究"根的什么部位生长最快",调查"植物生长需要那些无机盐",......
<正> 植物在空间的取向,除受植物携带的遗传指令的控制外,还受外界环境条件例如光照、重力、水分以及化学物质等刺激的影响。在这......
1课题名称：“植物根的生长”2教材内容分析本节内容选自苏教版教材七年级上册第五章“绿色植物的一生”第二节。本节内容包括根尖的......
<正>"植物生长素的发现"是人教版新教材《生物·必修3·稳态与环境》第3章第1节内容,介绍了达尔文等科学家探索植物生长素的发现和......
<正>1教学内容分析植物生长素的发现从达尔文研究向光性现象开始.到郭葛验证生长素的化学本质,历时50余年,是生物科学史上一个经典......
