作物育种学相关论文
作物育种学是研究作物新品种选育的理论与方法的科学，是农学专业的学科专业基础课。在新时代新农科建设背景下，课程建设中挖掘思政元......
摘 要：课程改革是教学改革的关键， 实验、实践教学改革是课程改革的难点， 也是培养学生专业技能、提高综合素质及分析问题、解决问题......
科研训练要求学生以课堂讲授的理论知识为基础,参与指导教师的育种课题,从选题及任务书的写作开始,查找、阅读、汇总文献资料,提出......
《作物育种学》是农学等专业的主干课程，是研究作物新品种选（繁）育理论与方法的科学。当今，农业的基础地位显得越来越重要，优质、高产、......
作物育种学是一门理论性实践性经验性都很强的课程,该文根据作物育种学课程的特点,针对作物学综合实验目前的教学现状,提出实行“......
“课程思政”是习近平总书记关于教育论述的重要内容之一,但农学专业课“课程思政”在落实高校立德树人根本任务方面的功能性还未......
作物育种学是高等农业院校农学及相关专业的一门理论性与实践性都较强的核心专业课。为了适应高等农业教育改革的要求，适应全面推进......
摘 要：《作物育种学》是农学类专业的核心课程，也是一门实践性很强的课程，实验实践教学的效果直接决定了理论课教学的效果。以青岛农......
互动式教学是大学教学中重要的教学方法，但对于教学经验较少的年轻教师实施起来比较困难。“学生设问式”教学法，在作物育种教学中的......
混合式教学将在线教学融合于结合了传统课堂教学和网络在线教学,是后疫情时代教育教学改革的重要方向。混合式教学满足了学生自主......
合作学习作为当前高等院校教育学研究的重点,已成为应用型本科农业院校中重要的教学方式之一。它给传统的课堂教学和学生学习带来......
在分析《作物育种学》实践教学中存在的主要问题的基础上,提出《作物育种学》实践教学对提高农学本科学生专业素质的重要作用,建议......
摘要 针对作物育种学课程的理论性、实践性、经验性，从提高教师教学能力、教案的编写及授课技巧，以及如何增强学生对农作物感性认......
介绍了作物育种学教学中存在的问题,从教学模式、产学研结合、实践教学环节、实践教学基地建设、实验课内容结构等几方面,提出了提......
作物育种学是农学专业重要的专业课程。文章分析了农学专业作物育种学课程实验教学中出现的问题,并对其提出一些积极对策。......
针对作物育种学实验课的特点和实验教学中存在的问题，从改革实验室管理体制与运行机制、建立新的实验课教学体系、优化实验教学方法......
通过对作物育种学教学目标、内容、方法、考核方式等方面的改革和探索,特别是加强实践教学、课程讨论,使教与学有机结合,从而提高......
将新建立的《作物育种学》试题库分别在河北农业大学农学1999、2000、2001三届本科学生和农业综合技术管理、种子生产检测与经营20......
本文对加强<作物育种学>实践性教学环节的必要性进行了分析,并对加强该课程实践性教学环节的途径进行了探讨.加强<作物育种学>实践......
通过对作物育种学授课方法的探讨，提出多种教学手段并用，特别是加强实践教学，使教与学有机结合，能够提高学生的学习主动性，进而达到提高......
作物育种学是农学等专业的主干专业课,实验教学是其教学体系中的一个重要环节,具有极其重要的作用和意义.传统的实验教学存在许多......
摘要：为加强和优化作物育种学实验课教学，对教学内容和方式进行教学改革势在必行。实验课应以培养学生的基本技能为宗旨，积极创造条件......
作物育种学课程是农业高校农学专业的必修专业课程,是作物品种培育的重要理论和方法。为进一步提高教学质量,本文分析了传统作物育......
为完善和加强作物育种学课程实验教学的改革体系,本文总结了在作物育种学实验课教学当中,重视度不够、内容重复性高、知识点覆盖面......
世界农业科学研究至今还处于对现象描述、经验总结和猜测性思辨阶段,并未取得像物理学、天文学和化学一样的近代科学成就。经历改......
天津农学院农学系修订了农学专业的教学计划,对实验课进行了系统改革和探索,把作物栽培学和作物育种学2门实验课合并为作物学实验,......
结合近年来植物保护专业《作物育种学》教学实践,提出＂以实践为导向,以兴趣促学习＂的原则来改革《作物育种学》教学过程,主要做法包......
本文对农学专业本科作物育种学教学内容和教学方式改革作了初步研究.教学内容改革主要涉及到课程内容的补充、开设教授专题等;教学......
从选择教材、优化课程体系、改革实验教学以及考核体系等方面对作物育种学教学改革进行了探讨,以适应新形势下素质教育的需要,全面......
强化实践教学和提升学生综合技能是当代作物育种学改革和发展的一个重要方向。作物育种学是一门应用性及实践性较强的学科。传统作......
为加强和优化作物育种学实验课教学，对教学内容和方式进行教学改革势在必行。实验课应以培养学生的基本技能为宗旨，积极创造条件，拓宽......
依据作物育种实验教学实践性强、动手环节多的特点,让学生参与实验材料准备,提高学生进行实验教学的兴趣。作物育种实验教学大部分......
摘要 讨论了作物育种学课程改革的意义，介绍作物育种学的改革措施，以达到更好的教学效果。 关键词 应用型本科；作物育种学；措施 ......
根据我国当前农业发展新形势,以培养适应现代化农业生产和产业发展需求的复合型人才为目标,以玉米育种基本理论和技术体系为切入点......
＂作物育种学＂是一门理论性、实践性、经验性都很强的课程,但比较枯燥乏味。要激发学生的学习热情,授课时需要精选教学内容,突出重点......
生物技术育种是实现农作物第三次绿色革命的最重要手段，在粮食安全问题日益突出的情况下，其承担的“责任”尤为重大。作物育种学是农......
本文讨论了作物育种学课程改革的意义,以吉林农业科技学院为例,从提高任课教师的任课能力、完善教学内容及改进教学方法和手段、课......
培育新型职业农民是实现国家乡村振兴战略的关键。作物育种学是我国高等涉农院校农学专业的骨干课程,其实践教学在培育高素质、高......
针对作物育种实验教学自身的特点,对课程设置、现场准备和时间调整几个方面进行了一些探索,并对实验教学如何进一步完善提出了建议......
商业化育种是针对国内传统育种即经验育种而提出的新的育种思想,在我国主要作物育种实践中已经开始实施。《作物育种学》是农学相......
作物育种学是种植类专业的主干课程,在农业院校转型背景下,实践教学的作用愈发凸显。本文分析了作物育种学实践教学的现状,结合吉......
通过理论与实践的研究,作为一名专业课教师,要想上好育种课,必须做好学生引导、控制、激励、评价、组织、疑问、参与、创新、兴趣......
本文以教学模式的五个构成因素:教学目标、操作程序、实现条件、教学评价、理论依据为核心,在作物育种学教学实践中进行了“以学生......
为了适应现代化对农学专业的人才需求,以培养学生的科研能力动手能力为目标,对黑龙江八一农垦大学的作物育种学理论教学与实验教学......
持续农业是我国农业发展的基本战略。它离不开有害生物的综合防治，杂草作为有害生物的重要一员，其综合防治（ＩＷＭ）是一种系统管理，它将作物育......
结合综合性大学培养目标及优化作物育种学实验教学,从以学生为本、优化教学方法、精选实验内容等方面阐述了作物育种学实验教学与......
作物育种学是以遗传学、进化论为主要基础的综合应用性和实践性科学,是高等农业院校农学类本科专业的必修专业课之一。本文根据农......
