儿童种子观相关论文
【摘 要】笔者引入儿童种子观理念，从创造性游戏产生、发展、深化、分享（即游戏的孕育、生长、发芽、结果）四个阶段进行探索实践，梳理......
借助小学科学实验教学提升学生的科学素养,是小学科学教学的重要任务.基于“儿童种子观”的小学科学实验教学是在立足儿童立场、满......
叶圣陶先生的“儿童种子观”思想,把儿童比喻成一颗种子,他们未来的发展存在多种可能性,作为教育者,我们应该提供良好的外部环境,......
叶圣陶先生认为:“儿童像种子一样,种子般的儿童有自动生长的潜能,有自我生长的节律。”小学科学教学应该尊重学生如种子般生长的......
阅读是语文教学的一个重要组成部分,'儿童种子观'观照下的阅读实践是小学语文教学的全新探索。儿童是一颗颗希望的种子,每......
摘要：“灵动体育”是基于新课程背景与“苏式课堂”理念下研究而成的个人教学主张。深刻把握儿童种子观对“灵动体育”的引领作用，深......
教育观念现代化的路径是由尊重儿童天性、以儿童为教育的中心这一观念来贯穿的。叶圣陶＂儿童种子观＂蕴涵的主要意义是：种子般的儿童有......
儿童具有无限的发展潜能,课堂教学遵循协商成长的内在规律,着力营造适应思维发展的自由的时间和空间,让学生在自主探究、合作交流......
