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借助小学科学实验教学提升学生的科学素养,是小学科学教学的重要任务.基于“儿童种子观”的小学科学实验教学是在立足儿童立场、满......
叶圣陶先生认为:“儿童像种子一样,种子般的儿童有自动生长的潜能,有自我生长的节律。”小学科学教学应该尊重学生如种子般生长的......
在遵循儿童发展规律的基础上,神闲意定的科学课堂能综合考虑氛围、材料、问题、学生思考的独立性、团队的合作性、分享的自由性等......
儿童具有无限的发展潜能,课堂教学遵循协商成长的内在规律,着力营造适应思维发展的自由的时间和空间,让学生在自主探究、合作交流......
