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本文以“多边形内角和与外角和”（第一课时）的再设计为例，阐述如何在课堂中以“过程”促“结果”、以“活动”促“生成”、以“体验”......
【摘 要】地理知识与人们的生活联系密切，新课标本着构建开放式教学模式的理念，引导学生从现实生活的经历和体验出发，运用相关的地理......
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。我国著名教育家陶行知先生也提出了“手脑并用”的理论，他提倡让孩子通......
苏霍姆林斯基说：“在手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起两方面的作用：一方面手使脑得到发展，使它更加明智，另一方面脑使手得到发......
【摘要】 随着现代教育理念逐步深入人心，一种“学习本质意义”的全新认识已不知不觉地影响和指导着我们的教学活动，那就是“有效的......
教育学研究表明，在数学教学中，让儿童动用操作学具或通过折一折、画一画等动手活动，可以帮助儿童获得直接感知，再通过手脑并用，便可建立......
《指南》中指出：为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。陈鹤琴老先生在“活教育”理论体系中提出了方......
以教育家杜威为代表的进步主义教育学派主张——“从做中学”，认为要学会某些东西，一定要有身体的活动，即所有的学习都要涉及到做。因......
