医用物理相关论文
HPS（History, Philosophy and Sociology of Science的缩写）是20世纪90年代英国教育家M. Monk和J. Osborne提出的教学模式。利用HPS......
深度学习是当今最先进的教育理念,是站在教育的制高点培养学生具有适应其终身发展和社会发展需要的品格及能力的有力举措.医用物理......
随着近年来教育环境的不断发展,新课程改革对于现代医用物理教学提出了全新的要求,在新课程改革标准中明确提出,教师在进行教学时......
在医用物理课程教学过程中,从隐性思政和显性思政两方面入手,基于课程特点和课程教学目标,对教学内容进行设计,使学生在掌握医学专......
医用物理学专业性强,应用范围广,理论与临床相结合对于培养医学人才尤为重要,然而随着课时数减少和课容量增多,传统教育模式逐渐不......
医用物理是现代物理学与医学相结合所形成的交叉学科,为了让医学院校的学生能很好的学习和掌握这门学科,明确物理学在医学中的重要......
深度学习是当今最先进的教育理念,是站在教育的制高点培养学生具有适应其终身发展和社会发展需要的品格及能力的有力举措.医用物理......
雨课堂可将复杂的信息技术手段融入PowerPoint和微信，它的出现为线上—线下智慧教学提供了可行方案。因此，文章以医用n物理课程为例，......
教育教学改革的不断推进，使人们对医用物理教学改革也更加重视。传统医用物理课堂教学中，学生被动地接受知识，缺乏学习的积极性与主动......
分析了目前高职院校医用物理课程教学现状,指出医用物理教学改革的必要性,结合教学改革实践提出了基于“适度、实用、适时”的“3S......
数字化技术的使用将是医疗仪器未来发展的方向。本文以数字化技术为核心,研究了一种新型的分米波治疗仪的设计方案。本文首先对微......
“医用物理”课程是医学高职院校各专业课程体系中重要的一门基础课程.为提高课程教学效率,促进教学效果,从教学设计的角度提出吃......
为了探索以问题为基础教学法在医用物理中的应用效果,将2008级临床专业的2个班分别作为实验班和对照班.在实验班的医用物理教学中......
物理仪器和人体感官,一个是无生命的,一个有生命的,它们在运动形式上虽然不同,但在精确性问题上,都要受到相同的物理规律的支配,都......
通过对临床医学专业五年制本科2014级111名学生的医用物理学期末考试试卷进行统计分析,平均分为77,试题难度(P)为0.23,区别度(D)为......
摘 要:医用物理学的实验课程,可以促进学生对物理原理在医学上应用的理解,提高学生的动手能力和解决问题的能力,但目前的物理实验......
结合医学院校的特点,深入探讨了医用物理设计性实验的设计构想,要使其具有针对性、合理性、综合性、可行性、创新性、多样性、共享......
摘要：为提高医用物理实验教学的效果，宜采用“以教师为主导，学生为主体”的双主教学模式。教师充分．有效地发挥对学生认识活动的主导作......
通过10余所成人高等医学院校毕业生问卷调查以及相关课程专家咨询,结果表明:医用物理与医用化学课程是医学专业的基础课,是医学生......
Flash软件发展到Flash Professional 2004后,其编程语言已经发展到ActionScript2.0,编程能力已经大大提高.从而在教学中的应用也已......
微课的特点是用时短、针对性强。医用物理学的特点是知识点多、知识点跨专业应用,各章节内容联系较少,本文结合微课的特点和医用物......
通过分析中职医用物理学教学中存在的问题，总结多年医用物理教学的实践与经验，结合我校教学实际。探讨中职医用物理教学的现状和对策......
一、医用物理课程现状 1.开设学时少，特别是实验学时 根据侯淑莲等的研究，如果综合其所研究的各院校医用物理开设课时具体情况......
摘 要 目的：评价在PBL和LBL相结合的模式中引入CBL的教学效果。方法：将本院麻醉学专业2014级两个本科教学班分别作为實验组（CBL PBL L......
摘要：目的：结合医用物理学课程的教学实践，对采用传统的LBL教学模式和LBL＋PBL教学模式的教学效果及学生反馈进行了探索。方法：通过分组......
探讨医药类高职高专物理实验课存在的问题及改革实践,介绍了我院物理教研室开设医用物理实验教学情况及其教学效果。......
当前，卫生高职专业正处在迅猛发展时期，卫生职业院校的教材怎样才能符合高职教育的特点？怎样针对高职教育特点，提高教材质量，这是卫生高......
针对医用物理教学过程如何现代化的问题，阐述了“探究式”教学方法基本理念，并提出一些具体措施。该教学法能引导学生主动探索，自主学......
应用型人才培养示范课程建设是一项综合性的系统工程。通过医用物理课程的目标与定位、课程结构、教材建设、教学方法与手段、教师......
指出现有医用物理实验教学中的不足,介绍医用物理设计性实验教学的形式、方法和内容,即在原有实验的基础上,通过改革和调整实验内......
微课以其短时、针对性强等特点成为了新兴教育手段.本文借助微课理念,针对医用物理学的课程内容点多、章节独立、知识应用性强等特......
本文分析了医用物理技术之一——核磁共振技术。主要包括核磁共振的基本原理，核磁共振成像设备，以及核磁共振成像技术在医学上的应用......
随着计算机多媒体技术的发展，ＣＡＩ教学技术对传统的教学手段产生了极大地冲击。如何利用以ＣＡＩ为代表的现代教学手段，改革现有的教学模式，是高......
信息化时代的到来,网络信息量的激增,使当代大学生遭受了各方面信息思潮的冲击,从而出现道德滑坡、价值观偏离。为加强大学生思想......
本文分析了医用物理技术之一——超声技术。主要内容包括超声波的特性及其对介质的作用,超声波的产生与探测以及超声波在医学诊断......
对现阶段医学院校医用物理课堂教学存在的一些问题进行分析，根据笔者多年医用物理教学经验和国家相关部门规定性文件，结合医学院校实......
本论文以我院2006级医学本科班208名学生的7门课程(医用物理、高数、马哲、诊断学、核医学、健康评估、生理)的考试成绩为样本,通......
