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本文以中国英语学习者为受试,通过单词联想实验探究了双语心理词汇中词的概念表征受语言、具体性及文化特色三因素影响的问题。实......
了解心理词汇的发展规律和路径能有效促进词汇教学。本研究通过两个自由词汇联想实验，从共时和历时两个角度考察英语学习者心理词汇......
作者试图通过一个英语单词联想实验来考察二语习得者的词汇结构，研究对象为一群中国学生和一群日本学生。对照组由一批美国人组成。......
《英语课程标准》强调课程资源的开发和利用,它指出:"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。"英语教材是英语......
词汇深度知识作为词汇能力的重要组成部分,直接制约着英语学习者语言运用能力的发展,尤其是说、写、译等语言产出能力的进一步提高......
